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    紅色實踐——大學(xué)生社會實踐的新形式

    浙江師范大學(xué)旅游與資源管理學(xué)院 方珊珊 2007/3/27

    接上頁農(nóng)村干部、青年農(nóng)民進行計算機、英語、市場營銷技能、法律知識等的培訓(xùn);走訪拿山鄉(xiāng)的致富帶頭人、優(yōu)秀青年黨團員,制作拿山鄉(xiāng)優(yōu)秀青年風(fēng)采展;同時,還將與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府、鄉(xiāng)團委合作,開展農(nóng)村青年凝聚力工程等一系列豐富多彩的活動。
       莘莘學(xué)子們還在井岡山革命烈士紀念館前舉行了社會實踐基地的掛牌儀式,將井岡山作為開展大學(xué)生愛國主義教育的基地。
       隨著井岡山社會實踐基地的成立,“紅色實踐”也在廣大師大學(xué)子中廣泛地開展起來,從此,愛國主義教育不再是簡單、空洞的說教,而是融入到了學(xué)生關(guān)注民族歷史文化、參與社會的探究學(xué)習(xí)中,激發(fā)了大學(xué)生的民族自信心和民族自豪感、使命感,使他們在自我教育和自我激勵中產(chǎn)生了強烈的社會責(zé)任感和愛國情懷。
       參考文獻:
       [1]陳國柱.新世紀高校社會實踐模式研究[J].高等理科教育,2001(1)
       [2]劉國章.關(guān)于社會實踐的形式與性質(zhì)的探討[J].唯實,2004(4)
       [3]阮秀梅,陳立明.社會實踐是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑[J].中國高教研究,2001(2)
       [4]王忠武,梅毅,戴木才.開發(fā)“紅色旅游”的幾點思考[J].思想政治工作研究,2004(4)
       [5]魏國英.開展紅色旅游,拓寬教育功能[J] .文物世界,2002 (4)

      

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