高職院校營銷調(diào)研實訓教學初探
(作者未知) 2010/8/12
(接上頁)研教學需要一支具有較強技術(shù)應(yīng)用能力和扎實理論水平的教師隊伍。為此,學校應(yīng)加大對現(xiàn)有師資隊伍的培養(yǎng)力度,通過學歷教育、培訓,獲取“雙師”資格以及兼職等途徑來提高他們的營銷調(diào)研技能水平;同時采取多種形式引進一批具有高學歷、高職稱、實踐經(jīng)驗豐富的專職教師,還可以從外面聘請一些實踐經(jīng)驗豐富、專業(yè)理論扎實的營銷調(diào)研專業(yè)人才作為兼職指導教師。
3.教學管理保證
營銷調(diào)研是一門綜合性和實踐性強的課程。學生必須學完相關(guān)的市場營銷課程后才能學習營銷調(diào)研,調(diào)研能力也必須在真刀真槍的實地調(diào)查中才能獲得,調(diào)研時間必須充足且能按實際需要靈活安排。因此,教學管理部門應(yīng)充分認識營銷調(diào)研課程的特點,從制度上對營銷調(diào)研的相關(guān)課程、實地調(diào)查項目、調(diào)研時間進行合理安排,以保證營銷調(diào)研實訓教學高質(zhì)量地開展。
[參考文獻]
[1] 于洪彥,楊曉東.知識管理在營銷調(diào)研課程教學中的應(yīng)用[J].吉林師范大學學報,2004, (5):50.
[2] 范云峰.營銷調(diào)研策劃[M].北京:機械工業(yè)出版社,2004:38.
[3] 謝宗云.高職教育市場營銷專業(yè)教學體系模式構(gòu)建[J].高教論壇,2004,(1):106-108.
[4] 郭樹榮,翟慎秋,張國祥.實訓課教學模式的優(yōu)化設(shè)計與實施[J].高等職業(yè)教育-天津職業(yè)大學學報,2004,(1):23-24.
|