|
淺談項(xiàng)目教學(xué)在電子工藝實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
（作者未知） 2010/8/16
（接上頁(yè)）學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
項(xiàng)目教學(xué)在電子工藝實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中,對(duì)創(chuàng)造良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性起著十分重要的作用。教師應(yīng)對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行過程的指導(dǎo),對(duì)過程進(jìn)行檢查,及時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo)和幫助,并對(duì)項(xiàng)目實(shí)施環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控和管理,從而保證項(xiàng)目的順利實(shí)施和進(jìn)展。
總之,項(xiàng)目教學(xué)是一門學(xué)問,也是一種藝術(shù)式的教學(xué)模式,需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,著重全面提高學(xué)生的綜合能力,讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的完成的過程中獲得知識(shí)和能力的全面提升,讓項(xiàng)目教學(xué)法在不斷的嘗試中逐漸成熟發(fā)展,發(fā)揮它在實(shí)訓(xùn)教學(xué)上的積極作用。
參考文獻(xiàn):
[1]孔令紅.職業(yè)教育開展項(xiàng)目教學(xué)對(duì)師生的新要求[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2008,(18).
[2]張嵐.高職教育中項(xiàng)目教學(xué)法的探討[J].中國(guó)冶金教育,2008,(1).
[3]謝定明,黃明勝,陳愛群.項(xiàng)目教學(xué)法在高職教育實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用[J].重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2007,(7).
[4]袁華.項(xiàng)目教學(xué)法與電子技術(shù)課程適切性研究[J].職業(yè)教育研究,2008,(4).
[5]楊海玲.項(xiàng)目教學(xué),讓課堂活起來[J].素質(zhì)教育論壇,2007,(2).
[6]王衛(wèi)平,陳粟宋.電子產(chǎn)品制造工藝[M].北京:高等教育出版社,2006.
|