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試談強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高病原生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量
（作者未知） 2010/8/19
論文關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué) 病原生物學(xué) 教學(xué)質(zhì)量
論文摘要：為了提高病原生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行了一系列有益的探索、改革，取得了良好的效果。
病原生物學(xué)包含醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與人體寄生蟲學(xué)2門相關(guān)學(xué)科，是醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)課程體系中一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課川。實(shí)驗(yàn)課是病原生物學(xué)教學(xué)的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量直接影響著這們課程的整體教學(xué)效果。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中存在重理論講授、輕實(shí)踐操作的現(xiàn)象。學(xué)生缺乏動(dòng)手能力和開拓創(chuàng)新精神，很難適應(yīng)素質(zhì)教育的需求。我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，深切的體會(huì)到只有強(qiáng)化病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課各個(gè)環(huán)節(jié)，采用經(jīng)典與創(chuàng)新結(jié)合的教學(xué)方法，傳統(tǒng)與現(xiàn)代并用的教學(xué)手段，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、改革
根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科發(fā)展的要求，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，編寫實(shí)驗(yàn)教材、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，改革單調(diào)的演示驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。逐步開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作及分析和解決問(wèn)題的能力。
2培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度及作風(fēng)
每次實(shí)驗(yàn)課前，首先讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師應(yīng)幫助學(xué)生建立“有菌觀念”，養(yǎng)成“無(wú)菌操作”的良好習(xí)慣。及時(shí)糾正錯(cuò)誤，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)課上一定要強(qiáng)調(diào)“眼見(jiàn)為實(shí)，實(shí)事求是”的重要性，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告中抄襲實(shí)驗(yàn)講義，編造實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不講求實(shí)事求是的現(xiàn)象要予以嚴(yán)肅批評(píng)教育，同時(shí)也和未獲得預(yù)期結(jié)果的學(xué)生一起探討原因，營(yíng)造切磋研討，教學(xué)相長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和氛圍。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生求精敬業(yè)的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德，為以后科研及臨床工作奠定良好的基礎(chǔ)。
3強(qiáng)化技能訓(xùn)練
實(shí)踐技能訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力最有效的途徑，我們?cè)趶?qiáng)化技能訓(xùn)練的同時(shí)，將能力培養(yǎng)和態(tài)度培養(yǎng)貫穿于實(shí)踐教學(xué)的始終。如顯微鏡油鏡的使用、革蘭染色法與抗酸染色法操作、細(xì)菌的培養(yǎng)與鑒定技術(shù)等。對(duì)鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的精細(xì)動(dòng)作，細(xì)致的觀察力及一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度等都極為重要。通常一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，涉及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作步驟、結(jié)果觀察、報(bào)告書寫等方面，教師要充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
4養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力
4. 1明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖紫认驅(qū)W生闡述實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，鼓�?lì)其親自動(dòng)手，獨(dú)立操作。
4. 2將社會(huì)實(shí)踐融人到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)一些常見(jiàn)病原性疾病的實(shí)驗(yàn)診斷方法進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)診斷和檢測(cè)。如學(xué)生應(yīng)用透明膠帶法自行檢查蠕形蠟感染;應(yīng)用糞便生理鹽水涂片法檢查蠕蟲卵;應(yīng)用酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)等方法對(duì)自身血清中的乙型肝炎、丙型肝炎抗原、抗體進(jìn)行檢測(cè)。因?yàn)檫@些實(shí)驗(yàn)都是檢測(cè)自己的感染情況，所以學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作都非常認(rèn)真，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中既掌握了操作技術(shù)，又深刻體會(huì)了實(shí)驗(yàn)技術(shù)在臨床實(shí)際工作中的應(yīng)用，同時(shí)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中對(duì)自身的健康狀況又有了進(jìn)一步的了解，極大地激發(fā)了實(shí)驗(yàn)興趣。
4. 3發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神對(duì)部分需要多人共同完成的實(shí)驗(yàn)，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)驗(yàn)小組成員之間相互協(xié)作，密切配合，要求在最短的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生的組織能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5充分利用多媒體教學(xué)手段。提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率
多媒體教學(xué)是將文字、圖形、動(dòng)畫、視頻、聲音等多種信息加工組合在一起來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)信息。多媒體突破了微觀限制，幫助學(xué)生加深理解教學(xué)內(nèi)容，將不易單純用語(yǔ)言表達(dá)清楚的抽象復(fù)雜的理論直觀地表現(xiàn)出來(lái)，變抽象思維為形象認(rèn)識(shí)，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象。病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有一些內(nèi)容以模式圖和實(shí)物標(biāo)本難以展示，應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和實(shí)驗(yàn)興趣。比如在講解用懸滴法進(jìn)行細(xì)菌的動(dòng)力測(cè)定時(shí)，學(xué)生經(jīng)常無(wú)法找到正確的視野，除了顯微鏡使用原因之外，更多的是學(xué)生對(duì)細(xì)菌運(yùn)動(dòng)沒(méi)有直觀的認(rèn)識(shí)。為此，我們特意制作了常見(jiàn)細(xì)菌的動(dòng)力學(xué)觀察視頻資料，學(xué)生在短短的幾分鐘時(shí)間內(nèi)對(duì)細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)和顯微鏡的使用便有了初步的認(rèn)識(shí)，操作和觀察效率大為提高，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果也有了顯著提高。
6建立合理的實(shí)驗(yàn)考核體系
關(guān)于實(shí)驗(yàn)成績(jī)的考核，過(guò)去主要依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)報(bào)告給以評(píng)分，課程結(jié)束時(shí)不再進(jìn)行操作考核。導(dǎo)致學(xué)生不注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程，難以全面、客觀地反映學(xué)生的知識(shí)水平和動(dòng)手能力釗。我們現(xiàn)在考核的內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)技能、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力和綜合分析能力等方面，其中實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)占50%，實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)場(chǎng)考核占40%，其他(實(shí)驗(yàn)態(tài)度、考勤和值日)占10%。這種考核方法既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又保證了成績(jī)?cè)u(píng)定的客觀性和公平性，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。
通過(guò)強(qiáng)化病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)（未完，下一頁(yè)）
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