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素質(zhì)教育觀下的專業(yè)教育特征
江蘇江陰商業(yè)職業(yè)高級中學(xué) 張兆國 2007/9/2
內(nèi)容摘要：現(xiàn)代教育教學(xué)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力，充分挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)能力的發(fā)展。職業(yè)教育必須注意其發(fā)展性、主體性、協(xié)同性和開放性，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
關(guān)鍵字：素質(zhì)教育、專業(yè)教育、發(fā)展性、主體性、協(xié)同性、
開放性
現(xiàn)代教育教學(xué)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的知識運(yùn)用能力，一改傳統(tǒng)應(yīng)試教育的“重知識的傳授，輕能力的培養(yǎng)”的局面，充分挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)能力的發(fā)展。職業(yè)教育在我國的開展時(shí)間不長，由于傳統(tǒng)文化教育的影響，發(fā)展至今并沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。那么怎樣搞好職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教育，真正達(dá)到素質(zhì)教育的要求呢？
一、 在素質(zhì)教育觀下應(yīng)貫徹專業(yè)教育的發(fā)展性
專業(yè)教育不僅要重視學(xué)生對專業(yè)理論知識的獲取和專業(yè)技能的掌握，更要重視學(xué)生的潛能和個(gè)性的發(fā)展。專業(yè)教育不僅應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生在各自的水平上得到全面、充分而和諧的發(fā)展，而且應(yīng)使其個(gè)人特長得到進(jìn)一步的發(fā)揮。重視發(fā)展的全面性、個(gè)體性和特長性，應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生在他的天賦范圍內(nèi)充分展示自己的專業(yè)才能。教師除了使學(xué)生對專業(yè)理論知識有一種直觀認(rèn)識之外，還要逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯思維能力，使專業(yè)教育教學(xué)更上一個(gè)層次。
二、 在素質(zhì)教育觀下應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)教育的主體性
素質(zhì)教育在本質(zhì)上是主體教育觀的體現(xiàn)，職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)具有主觀能動性的學(xué)習(xí)個(gè)體。使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，適應(yīng)教師的專業(yè)教育教學(xué)，接受所教的專業(yè)理論知識，并活學(xué)、活用，將專業(yè)理論知識運(yùn)用到具體的生活實(shí)際中去，處理好學(xué)習(xí)、使用與深化理解的關(guān)系。當(dāng)然專業(yè)教師要充分發(fā)揮好主導(dǎo)性作用，創(chuàng)造性的加工教學(xué)信息，重視學(xué)生的需求和興趣，提供和創(chuàng)造實(shí)際運(yùn)用與操作的環(huán)境，使他們能運(yùn)用所掌握的專業(yè)知識為生活、生產(chǎn)與管理實(shí)際服務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)或訓(xùn)練到其主體性。
三、 在素質(zhì)教育觀下應(yīng)貫徹專業(yè)教育的發(fā)展性
專業(yè)教育是一個(gè)多角度、多方位、多功能的教育過程，要求各個(gè)方面協(xié)同配合、密切合作，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的而和諧的發(fā)展，要注意其教育的目標(biāo)的協(xié)同性、教育力量的協(xié)同性、教育媒體的協(xié)同性，通過各方面的協(xié)同合作使之形成一種穩(wěn)定持久的動力系統(tǒng)。專業(yè)教育的內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)一致，互為補(bǔ)充，形成完整的網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。教師的教學(xué)活動既要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，又要適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在主動接受專業(yè)知識的同時(shí)，又要努力促進(jìn)自己的全面素質(zhì)的發(fā)展，真正從“厭學(xué)”轉(zhuǎn)向“樂學(xué)”、“會學(xué)”。
四、在素質(zhì)教育觀下應(yīng)貫徹專業(yè)教育的發(fā)展性
學(xué)生的素質(zhì)的完整性是素質(zhì)教育的價(jià)值基點(diǎn)，為了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，這就要求專業(yè)教育的內(nèi)容涉及面廣泛、教育空間開闊、教育渠道多樣化。專業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識進(jìn)行實(shí)際操作的能力，所以應(yīng)注意專業(yè)教育的開放性。在教育內(nèi)容方面，應(yīng)建立學(xué)科課程、活動內(nèi)容、潛在能力相結(jié)合的課程體系；在教育力量方面，應(yīng)建立學(xué)校課堂教學(xué)、家庭生活、社會實(shí)踐等方面相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)；在教育空間方面，應(yīng)形成課內(nèi)外、校內(nèi)外密切結(jié)合的空間整體。通過專業(yè)教育的開放性養(yǎng)成學(xué)生敢動手、勤動手、會動手的訓(xùn)練習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的實(shí)際操作水平，真正達(dá)到專業(yè)教育的目的。
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