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    課件009 教學(xué)資源下載
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    關(guān)于中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)之當(dāng)代價(jià)值探討術(shù)

    (作者未知) 2010/8/19

       論文摘要:通過開展中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),表明養(yǎng)生不只是一種綜合性的強(qiáng)身益壽活動(dòng),它更是一種生活方式,一種在日常生活中逐漸形成、不斷修正的適合自己的良性的自然生活方式。養(yǎng)生是生命價(jià)值的體現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)生命意義的本體方式。同時(shí)也宣示了廣泛開展中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)教育的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。
       論文關(guān)鍵詞:中醫(yī)養(yǎng)生學(xué);傳統(tǒng);現(xiàn)代;價(jià)值
       現(xiàn)代化的高科技給人們帶來了物質(zhì)生活和精神生活的享受,但也不得不面臨伴隨而來的弊端。人們無法回避現(xiàn)代化的高科技與自然的健康生活之間的矛盾,必須尋求解決的途徑。筆者希望通過開展養(yǎng)生學(xué)的教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),闡明傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)意義,探求中華民族傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)的當(dāng)代價(jià)值,尋找現(xiàn)代社會(huì)中自然的生存或生活方式。以體現(xiàn)自然生命的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)生命的意義。
       1尋找現(xiàn)代化高科技與自然健康生活之間的平衡點(diǎn)
       在現(xiàn)代化進(jìn)程中,一方面,各個(gè)領(lǐng)域現(xiàn)代化的高科技給人們帶來了紛繁多樣、豐富多彩的物質(zhì)生活和精神生活享受,但另一方面,人們不得不面臨現(xiàn)代化高科技產(chǎn)物的嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)弊端。城市化的快速進(jìn)程取得了巨大成就,卻也帶來了諸如人口密集、交通擁擠、污染嚴(yán)重等自然與社會(huì)環(huán)境問題。工業(yè)化帶給社會(huì)可觀財(cái)富的同時(shí),也使自然資源承受著巨大的壓力,諸如耕地減少、淡水匱乏、溫室效應(yīng)等等。世界衛(wèi)生組織發(fā)布的“生態(tài)系統(tǒng)與人類福利安康:健康問題綜合報(bào)告”表明,生態(tài)系統(tǒng)的惡化將給人類健康帶來不可預(yù)料的嚴(yán)重威脅。信息化的閃電發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)上唾手可得的一切,提高了生產(chǎn)力,縮短著時(shí)間和空間的距離,沒有了疆界,卻凸現(xiàn)出新的始料未及的問題。某天,“一塊烏云遮住了太陽,爺爺拿出TransLight(手持式日光燈),開啟后在臉上投射具有振奮精神的藍(lán)光,讓爺爺隨時(shí)隨地地補(bǔ)充‘自然’光線”。15歲的喬治不去戶外或體育館,卻得到了身體鍛煉,“他在房里戴著虛擬實(shí)在的裝備,在一臺‘千奇百怪’的跑步機(jī)上跑著、走著。這些‘酷斃了’的裝備使喬治看起來像是在穿越地下洞穴,或攀爬豺狼野獸四伏的陡峭山峰,或穿過草地追逐美麗的少女”。在這樣的現(xiàn)代化環(huán)境下,人們或許會(huì)懷疑自己究竟還是不是真正的自然人!這一切,直接影響著人類的自然生命和自然健康,甚至不得不或不知不覺地以犧牲生存環(huán)境和身心健康甚至生命作為代價(jià)。同時(shí),這一切,不斷挑戰(zhàn)著人類的自然療能。于是,人類不可逃避地陷入兩難抉擇的窘境:現(xiàn)代化的高科技?自然的健康生活?放棄日新月異的高科技,這顯然是愚昧的,但也不愿意拋棄自然的健康生活。然而,人們必須直面這樣的窘境,必須尋求解決的途徑。能否在兩者之間找到平衡點(diǎn)?在使用現(xiàn)代化“器械”的同時(shí),是否可以給人們自然的生活、自然的生命留下一片賴以生存生活的綠洲?在現(xiàn)代化進(jìn)程中,能否找到一種適合自己的適應(yīng)環(huán)境的良性的生活方式?在高科技背景下,如何體現(xiàn)自然生命的價(jià)值,如何實(shí)現(xiàn)生命的意義?
       2中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)的當(dāng)代價(jià)值
       2.1中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)強(qiáng)調(diào):和諧適度與可持續(xù)性中華民族傳統(tǒng)的養(yǎng)生學(xué),是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下,研究人類的生命規(guī)律、尋找增強(qiáng)生命活力和預(yù)防疾病的方法、同時(shí)探索衰老的機(jī)制,以及延緩衰老、延年益壽的原則與方法的系統(tǒng)理論;并用這種理論和方法指導(dǎo)人們進(jìn)行保健活動(dòng)的實(shí)用科學(xué),F(xiàn)代中醫(yī)基礎(chǔ)理論賦予養(yǎng)生明確的內(nèi)涵,即通過各種調(diào)攝保養(yǎng),增強(qiáng)人的體質(zhì),提高正氣對外界環(huán)境的適應(yīng)能力、抗病能力,減少或避免疾病的發(fā)生;或通過各種調(diào)攝保養(yǎng),使機(jī)體生命活動(dòng)處于陰陽協(xié)調(diào)、體用和諧、身心健康的最佳狀態(tài),從而延緩衰老的過程。養(yǎng)生學(xué)雖然有延長生命的追求,但并非虛妄的長生術(shù),它包含著對人的生命現(xiàn)象和生命歷程的精心觀察與深入探討,它是一門古老又新興的領(lǐng)域?qū)拸V的交叉性的學(xué)科。它以整體觀念為出發(fā)點(diǎn),去認(rèn)識人體的生命活動(dòng)及其與自然、社會(huì)的關(guān)系。認(rèn)為人體是一個(gè)有機(jī)的整體,人與自然、社會(huì)也是一個(gè)統(tǒng)一的整體。它以和諧適度為宗旨,強(qiáng)調(diào)整體協(xié)調(diào)。它以綜合辨證為調(diào)攝手段,提倡因人、因時(shí)、因地制宜,反對千篇一律、一個(gè)模式。正如《孟子》云:“不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食也;數(shù)罟不人海池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也!眰鹘y(tǒng)養(yǎng)生學(xué)雖然帶有中華民族特有的社會(huì)印記和人文色彩,但在現(xiàn)代化進(jìn)程中其自身價(jià)值昭然。因?yàn)樗冀K以整體觀念為基準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)和諧適度,適合當(dāng)今社會(huì)的多元化特征,與可持續(xù)的和諧的發(fā)展方向相一致。學(xué)人及踐行者們對生命和養(yǎng)生的理解與認(rèn)識,透射出傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)在現(xiàn)代化進(jìn)程中的潛在價(jià)值。
       2.2養(yǎng)生學(xué)教育及其實(shí)踐證明:養(yǎng)生是一種良性的自然生活方式筆者自2001年以來,率先在本校醫(yī)學(xué)院開展中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)教育,以學(xué)術(shù)報(bào)告或?qū)W術(shù)講座或選修課形式,就養(yǎng)生的知識和對保養(yǎng)生命的認(rèn)識以及開展養(yǎng)生學(xué)教育的意義等問題進(jìn)行了初(未完,下一頁

      

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