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淺談職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中的五種關(guān)系(學(xué)會(huì)）
（作者未知） 2010/8/21
[內(nèi)容摘要]：本文用辨證唯物主義的觀點(diǎn)和職業(yè)教育先進(jìn)的理念，以職業(yè)教育發(fā)展的過(guò)程為主線，論述了學(xué)校規(guī)模與質(zhì)量效益、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、專業(yè)開發(fā)與市場(chǎng)需求畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書、學(xué)校與企業(yè)的五種關(guān)系，使職業(yè)學(xué)校在前進(jìn)過(guò)程中協(xié)調(diào)發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]：職業(yè)教育、發(fā)展、關(guān)系
職業(yè)教育是指職業(yè)技術(shù)教育作為一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)區(qū)別于其他類型教育和其他社會(huì)活動(dòng)的根本特征，是職業(yè)性、生產(chǎn)性和社會(huì)性的統(tǒng)一，是職業(yè)定向教育的基本特征。近一個(gè)時(shí)期，在各級(jí)政府和主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在職教人的共同努力下，我國(guó)的職業(yè)教育取得了可喜的成績(jī)，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了大批的職業(yè)技術(shù)人才。
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