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淺談中學(xué)信息技術(shù)課的教與學(xué)
甕安縣白沙中學(xué) 譚朝均 2007/9/4
（接上頁）聯(lián)想。
3）實踐：指導(dǎo)學(xué)生自己動手操作、練習，以提高計算機實驗技能。
4）總結(jié)：要求學(xué)生在學(xué)習完信息技術(shù)教材的每一章以后，寫出知識的小結(jié)或知識的要點，以培養(yǎng)學(xué)生的文字概括能力。
5）創(chuàng)新：老師應(yīng)盡量開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)舉一反三的遷移能力和創(chuàng)新精神。
確定有計劃的有效的學(xué)習方法，對于提高學(xué)生的學(xué)習成績是很重要的。學(xué)習方法應(yīng)該根據(jù)學(xué)習者掌握知識的深廣度和智能的發(fā)展水平而采取多樣化的方法，而不能千篇一律。學(xué)習方法還應(yīng)根據(jù)本人特點，又借鑒他人的經(jīng)驗而有所創(chuàng)新，不能生搬硬套。因此，老師對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)，具有重要的作用，不容忽視。它既可以提高學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的積極性、促進智能的發(fā)展，同時又能培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決問題的能力，從而進一步達到對信息技術(shù)課程的學(xué)習和成績的提高。
結(jié)束語：
計算機教學(xué)是一個開放式的教學(xué)體系，教師要注意計算機發(fā)展的最新動態(tài)并把它及時地反映在平時的教學(xué)之中，計算機作為一種工具，其教學(xué)從課內(nèi)擴展到課外，從校內(nèi)擴展到校外，要加強與其它學(xué)科的交叉滲透，將計算機巧妙地用于各個學(xué)科的教學(xué)中，加強學(xué)科創(chuàng)新能力之間的有效遷移，以提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識、創(chuàng)新性地解決實際問題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新能力達到整體提高的目的。
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