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讓語文教學(xué)鏈接生活——談對(duì)學(xué)生探究性問題的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練
張家港第二職業(yè)高級(jí)中學(xué) 王曉秋 2007/9/4
（接上頁）寧靜與安詳，他們認(rèn)為寧靜就是美。
在學(xué)生爭辯的基礎(chǔ)上，我作了如下小結(jié)：很好，以上這些同學(xué)從多種的角度、不同的方面談到了什么是美，比如有自然美、行為美、心靈美，還談到了對(duì)美的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，在我們的身邊有許多美的事物，關(guān)鍵是要我們能去用心發(fā)現(xiàn)它、認(rèn)識(shí)它，這就要求我們有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。羅丹曾說：“藝術(shù)大師就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來�！贝耐裼羞@樣的一雙“眼睛”，但愿我們班的每位同學(xué)也能有這樣的一雙“眼睛”。
四、化解學(xué)生的思想矛盾
在完成舒婷的愛情詩《致橡樹》一文的教學(xué)任務(wù)后，我聯(lián)系高中學(xué)生之間的流俗的“早戀”這個(gè)敏感的話題，讓學(xué)生們各抒己見。
在學(xué)生們激烈爭辯的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了一番指導(dǎo)：
倘若一個(gè)人自身的思想尚未定型，經(jīng)濟(jì)還未獨(dú)立，心理還未成熟，他的事業(yè)還未確定方向，他還不能恰到好處地把握自己的理智與情感，那么，我想他是不能輕率地向愛情靠攏的。
周恩來總理說過：“青年是黃金時(shí)期，要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！”現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，要努力使自己長成一棵茂密的參天大樹。只有這樣，他才會(huì)有沉穩(wěn)堅(jiān)定的步伐，有自信坦誠的目光；他才會(huì)去熱愛生活，擁有生活；在將來，他才會(huì)真正懂得什么是愛情，什么是真正的愛情！如果過早地涉獵這個(gè)禁區(qū)，那只會(huì)品嘗一杯苦辣的酒、一顆酸澀的果。
綜上所述，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文課堂并非孤立于現(xiàn)實(shí)世界外的學(xué)習(xí)時(shí)空，教師應(yīng)該打破課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的壁壘，將以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為核心的語文教學(xué)真正落到生活實(shí)處，我們的語文課教學(xué)才會(huì)像生活一樣豐富多彩，煥發(fā)出生命的活力。
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