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課堂呼喚民主 師生共盼和諧
張家港第二職業(yè)高級中學(xué) 盧敏 2007/9/4
建設(shè)和諧社會已成為我國人民追求的目標(biāo)，而作為人文校園理應(yīng)關(guān)注學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展。在素質(zhì)教育已成為全社會共識的火熱背景下，新一輪教學(xué)改革正穩(wěn)步推進，思想品德的是人的素質(zhì)的重要組成部分，它對全面提高人的素質(zhì)起定向作用。因此，作為執(zhí)教思想品德學(xué)科的老師責(zé)任尤顯重大，任務(wù)更為艱巨。只有民主的課堂，才能建立和諧的師生關(guān)系。
首先，要尊重學(xué)生的思想情感。
學(xué)生不僅是自然的人，更是社會的人。青少年時期的學(xué)生更企盼他人對自己情感的尊重和關(guān)注。“敬人者，人恒敬之�！敝挥凶鹬貙W(xué)生人格，維護好學(xué)生的自尊，學(xué)生才能尊敬你，擁戴你；才會親其言而信其道。有一次上課，我發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生頭低著趴在桌上，看不清她臉上的表情，我沒有立即指責(zé)她，利用學(xué)生預(yù)習(xí)課文的時間，我悄悄地向班長詢問了一下情況，原來在課間的時候，她與同學(xué)有了點小矛盾，正委屈地哭鼻子呢！我走到她旁邊，彎腰輕聲對她說：“不管發(fā)生什么事都不該帶到課堂上來！有什么想法和委屈下課找我說說，好嗎？”聽了我的話，她將頭抬起來，我對她露出鼓勵的微笑，也許是受到我的感染，她擦擦眼角的淚，認(rèn)真上完了課。在下課與我談話結(jié)束時，她真誠地對我說：“謝謝老師！”還有什么比這句話更讓我感到成功的呢？
其次，對學(xué)生要有高度的信任。
“眾口一辭”曾成為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的“樣板”，這種教學(xué)對學(xué)生的個性發(fā)展、創(chuàng)造性思維起了扼殺作用。其實，老師應(yīng)相信學(xué)生對問題有自己的認(rèn)識和見解。因此，在思想品德課堂教學(xué)改革實踐中應(yīng)自覺地摒棄陳舊的教學(xué)思想，通過教學(xué)方法多形式。教學(xué)設(shè)計多層面，課堂上，大膽地讓學(xué)生暢所欲言，并對學(xué)生獨創(chuàng)的見解，哪怕是像“獨生子女的中學(xué)生總喜歡跟同齡人交往”這樣并不十分準(zhǔn)確的認(rèn)識與見解加以保護、激勵，相信他（她）總會有“發(fā)光”的時候。把課堂教學(xué)中，老師不該講的時候，“山窮水盡疑無路”時，再給學(xué)生以適當(dāng)?shù)狞c撥，讓學(xué)生感受到“柳暗花明又一村”的境地。生活本身是豐富多彩的，又何必讓課堂教學(xué)生活“黯淡無色”呢？
再次，對學(xué)生要有適度的寬容。
“金無足辭，人無完人。”更何況是處在成長中的學(xué)生呢？關(guān)愛、呵護好每一位學(xué)生，讓他們體會到老師博大的胸懷與無私、偉大的愛。課堂上多讓學(xué)生“試一試”、“議一議”、“說一說”，學(xué)生的答案、想法未必科學(xué)、合理，甚至油可能與教學(xué)要求大相徑庭。要讓課堂放飛思維與想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神就不能扼殺學(xué)生主動參與的積極性，更要保護好學(xué)生創(chuàng)造性思維的“火花”，“星星之火，可以燎原”。那么，對學(xué)生的寬容，并非放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求，更不是聽之順之�！皫煹雷饑�(yán)”觀念下的嚴(yán)厲固不可取，但作為老師培養(yǎng)社會主義新一代合格建設(shè)者和接班人的責(zé)任更不可丟。
在不斷學(xué)習(xí)和實踐中，我體會到：素質(zhì)教育說到底，就是追求人的發(fā)展與完善，挖掘潛能的教育；就是以民主為前提的發(fā)展學(xué)生個性，激勵幫助學(xué)生獨立認(rèn)知新的領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)揚創(chuàng)新精神的教育；就是學(xué)生全面發(fā)展的教育。在課堂互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生的表現(xiàn)未必令人滿意，老師應(yīng)在寬容中加以點撥。同時應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽的“質(zhì)疑”，通過質(zhì)疑，討論等，既活躍了課堂氣氛，融洽了師生情感，又使學(xué)生加深了對知識的理解。作為老師，絕不會嫉妒出類拔萃的學(xué)生，同時更應(yīng)保護好那些時機未到的“潛能生”，對他們有更多的熱情，多用“還不錯”、“相信你能行！”來鼓勵、寬容他們。
對學(xué)生充滿愛心，愛心會像春雨般滋潤學(xué)生的心靈，他就漸漸學(xué)會了自信，學(xué)會了感激，學(xué)會了自愛……體會到學(xué)習(xí)的快樂，生活的充實。老師與學(xué)生之間建立起人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長的民主平等的關(guān)系，讓學(xué)生體驗到老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是良師更是朋友！創(chuàng)設(shè)和諧民主教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益，老師任重而道遠(yuǎn)！
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