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試論加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育工作的思考——兼談黨中央三代領(lǐng)導(dǎo)核心關(guān)于青年思想政治教育的論述
（作者未知） 2010/8/28
（接上頁(yè)）這樣，他們希望祖國(guó)強(qiáng)大，要求趕上世界發(fā)達(dá)國(guó)家的愿望，就能建立在符合歷史實(shí)際和中國(guó)國(guó)情的基礎(chǔ)之上，更加堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)主義道路的決心和信心”。這些論述，對(duì)于我們教育學(xué)生如何正確看待國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)處于低潮的問(wèn)題，如何正確看待資本主義社會(huì)的相對(duì)穩(wěn)定和繁榮，如何正確看待我國(guó)改革進(jìn)程中遇到的暫時(shí)困難和國(guó)家的前途命運(yùn)問(wèn)題，如何正確看待當(dāng)前黨內(nèi)的不正之風(fēng)和反腐斗爭(zhēng)形勢(shì)問(wèn)題等均具有重要的指導(dǎo)意義。
2．堅(jiān)持系統(tǒng)論，齊抓共管，形成合力
毛澤東同志在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》一文中曾經(jīng)指出：“思想政治工作，各個(gè)部門(mén)都要負(fù)責(zé)任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管，青年團(tuán)應(yīng)該管，政府主管部門(mén)應(yīng)該管，學(xué)校的校長(zhǎng)教師更應(yīng)該管。1977年8月8日，鄧小平同志在科學(xué)與教育工作座談會(huì)上講話時(shí)指出，“高等院校學(xué)生來(lái)源于中學(xué)，中學(xué)學(xué)生來(lái)源于小學(xué)，因此要重視中小學(xué)教育”，學(xué)校要培養(yǎng)好的風(fēng)氣，“教師有責(zé)任把這些好風(fēng)氣帶動(dòng)起來(lái)。教師要成為學(xué)生的朋友，與學(xué)生的家庭聯(lián)系，互相配合，共同做好教育學(xué)生的工作�！苯瓭擅裢纠^承并發(fā)揚(yáng)了這一思想，他指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法律教育�！� “加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門(mén)的事，家庭、社會(huì)各個(gè)方面都要一起關(guān)心和支持。只有加強(qiáng)綜合管理、多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。 “我所以說(shuō)教育是個(gè)系統(tǒng)工程，就是說(shuō)對(duì)教育事業(yè)，全社會(huì)都要來(lái)關(guān)心和支持。尤其是要加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這項(xiàng)工作不僅教育部門(mén)要做，宣傳思想部門(mén)，政法部門(mén)以及其他部門(mén)都要做，全黨、全社會(huì)都要來(lái)做�！苯倳�(shū)記在慶祝北師大百年校慶講話時(shí)，又進(jìn)一步明確提高要推動(dòng)學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育緊密結(jié)合、相互促進(jìn)，加強(qiáng)各級(jí)各類教育的銜接和溝通。當(dāng)前，我們要以黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心把思想政治教育工作作為一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程來(lái)抓的思想為指導(dǎo)，積極整合社會(huì)各方面力量，加強(qiáng)綜合治理，努力形成一個(gè)齊抓共管的高校學(xué)生思想政治教育工作的大好局面。
3．堅(jiān)持兩點(diǎn)論，增強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性
建黨80年來(lái)，黨中央三代領(lǐng)導(dǎo)核心根據(jù)不斷變化的新形勢(shì)，針對(duì)人們思想意識(shí)領(lǐng)域出現(xiàn)的新問(wèn)題，提出思想政治工作要堅(jiān)持把先進(jìn)性要求與廣泛性要求相結(jié)合；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合；堅(jiān)持解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合；堅(jiān)持正面典型教育與反面典型教育相結(jié)合；堅(jiān)持愛(ài)與嚴(yán)相結(jié)合；堅(jiān)持言傳與身教相結(jié)合；堅(jiān)持法治與德治相結(jié)合。這些方針原則對(duì)我們加強(qiáng)和增進(jìn)高校的學(xué)生思想教育工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。如思想政治工作中要注意把先進(jìn)性要求與廣泛性要求結(jié)合起來(lái)，黨中央三代領(lǐng)導(dǎo)集體曾作了如下精辟論述：“只有領(lǐng)導(dǎo)骨干的積極性，而無(wú)廣大群眾的積極性相結(jié)合，便將成為少數(shù)人的空忙。但如果只有廣大群眾的積極性，而無(wú)有力的領(lǐng)導(dǎo)骨干去恰當(dāng)?shù)亟M織群眾的積極性，則群眾積極性既不可能持久，也不可能走向正確的方向和提到高級(jí)的程度。任何有群眾的地方，大致都有比較積極的、中間狀態(tài)的和比較落后的三部分人。故領(lǐng)導(dǎo)者必須善于團(tuán)結(jié)少數(shù)積極分子作為領(lǐng)導(dǎo)的骨干，并憑借這批骨干去提高中問(wèn)分子，爭(zhēng)取落后分子。 “我們?cè)诠膭?lì)幫助每個(gè)人勤奮努力的同時(shí)，仍然不能不承認(rèn)各個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的才能和品德的差異，并且按照這種差異給以區(qū)別對(duì)待，盡可能使每個(gè)人按不同的條件向社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的總目標(biāo)前進(jìn)。 “要注意區(qū)分層次，針對(duì)不同特點(diǎn)，把先進(jìn)性的要求同廣泛性的要求結(jié)合起來(lái)。
(二)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新新時(shí)期高校學(xué)生思想政治工作機(jī)制、內(nèi)容、手段和方法
1．機(jī)制創(chuàng)新
加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育工作，要做的工作很多，而機(jī)制創(chuàng)新則是重中之重。當(dāng)前要建立黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)及行政系統(tǒng)為主，實(shí)施思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制，克服傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制上單純由黨委管理，并實(shí)施學(xué)生思想政治教育工作時(shí)存在的黨政“兩張皮”現(xiàn)象；建立經(jīng)費(fèi)保證、法規(guī)健全的保障機(jī)制，改善學(xué)生思想政治教育工作的物質(zhì)條件和提高學(xué)校思想政治教育工作的權(quán)威性、穩(wěn)定性；建立導(dǎo)向正確，指標(biāo)明確，操作科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，改變過(guò)去評(píng)價(jià)機(jī)制上對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)存在的“重智商，輕德育”的狀況；建立信息靈敏，反饋及時(shí)，調(diào)控有力的督導(dǎo)機(jī)制，定期研究、部署、檢查思想政治教育工作。
2．內(nèi)容創(chuàng)新
從我黨80年的思想政治工作發(fā)展史中可以清楚地看到，思想政治工作之所以能夠永葆青春，是和黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)集體重視內(nèi)容創(chuàng)新息息相關(guān)。在目前，則要以社會(huì)主義文化為底基，吸收傳統(tǒng)文化和西方文化的合理性內(nèi)涵，形成充滿（未完，下一頁(yè)）
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