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試析高校公體課中健美操教學現(xiàn)狀調查分析
（作者未知） 2010/8/28
論文關鍵詞：高校公共體育課 健美操教學
論文摘要：文章通過對河南省高校公體課教學的一般情況、公體課教師的基本情況及師生對開設健美操教學態(tài)度等方面情況的調查和分析，認為在河南省普通高校開設健美操課是可行并深受學生歡迎和喜愛的。
2002年8月，教育部頒布了新的《全國普通高等學校體育課程指導綱要》(以下簡稱《綱要》)，要求2003年開始在全國所有的普通高校中施行�！毒V要》指出，學校應根據(jù)學生的特點以及地域、氣候、場館設施等不同情況確定課程內容。課程內容應力求豐富多彩，為學生提供較大的選擇空間，要“以人為本”遵循大學生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，既要考慮主動適應學生人性發(fā)展的需要，也要考慮主動適應社會的需要，為學生所用，便于學生課外自學、自練。隨著《綱要》的頒發(fā)落實，各高校的公共體育課都在不斷地進行著種種探索、嘗試和改革。在此，筆者對河南省高校公共體育課改革中健美操課程的情況進行了調查、分析，并提出了相應的意見和建議，以期為各高校搞好公體課教學改革提供參考。
一、研究對象
本研究以河南省8所普通高等師范院校公共體育課健美操教學的相關因素為研究對象，這8所院校分別是:河南大學、河南師范大學、信陽師范學院、安陽師范學院、洛陽師范學院、南陽師范學院、周口師范學院、商丘師范學院。
二、研究方法
第一，文獻研究法。本研究主要依靠中國期刊網(wǎng)，信陽師范學院圖書館和信陽師范學院體育系圖書資料室等獲得相關文獻資料。第二，專家訪談法。以走訪和電話聯(lián)系的形式訪問有關公共課教學、體育理論等方面的專家，了解當前學校體育教學改革的現(xiàn)狀及普通高校健美操教學的開展情況。第三，問卷調查法。為全面了解河南省高校體育課健美操教學的基本情況，根據(jù)不同的調查對象，共設計了三份不同的調查問卷:公體部教研室主任問卷、高校公體課教師問卷和在校大學生的調查問卷。第四，數(shù)理統(tǒng)計法。問卷發(fā)放的對象，問卷1發(fā)放8份給河南省8所普通高校的體育部室領導;問卷2發(fā)放160份給河南省普通高校的體育教師(男女教師各80份，其中教健美操、體育舞蹈的教師共36份);問卷3發(fā)放640份給河南省普通高校的大學生(平均每校發(fā)給男女學生各40份)。回收問卷有效率均在90%以上。筆者對回收的調查問卷進行整理后，運用SPSS統(tǒng)計軟件對其中的有效問卷做了數(shù)據(jù)處理。
三、研究情況分析
(一)河南省高校公體課教學的一般情況
1.河南省高校公體課程設1的調查與分析。在教育體制改革大潮的推動下，在健康第一、素質教育、終身體育和全民健身以及學校體育體現(xiàn)以學生為主體的思想指導下，大學體育必修課將會由一、二年級的體育基礎課，向一年級的體育基礎課、二年級的體育選項課和三、四年級的體育選修課發(fā)展的趨勢。筆者通過對河南省各高校公體課負責人的訪談，了解到河南省高校公體課程設置有三種類型:一是體育必修課;二是體育選修課;三是體育專項提高課，即業(yè)余運動訓練。河南省高校公體課程的設置與《綱要》是相一致的。
2.河南省高校公體課教學內容設里的調查與分析。通過對河南省8所高校公共體育課教學大綱、教學計劃和教學進度等的研究筆者了解到，公共體育必修課除基本理論外，技術主要以田徑、武術、籃球、排球等為主，選項課及選修課技術以健美操、武術、籃球、體育舞蹈、足球以及乒乓球等為主。從調查得知，健美操的開課率極高，達到100%。調查的幾所院校都不同程度地開設了健身健美操教學內容，包括基礎內容、組合動作和成套動作。也有部分高校將體育舞蹈、藝術體操和形體訓練的部分內容均放在健美操教學內容中，河南省的部分高校近年來在原有大綱的基礎上，對健身操教學內容有所拓展。
3.河南省高校公體課教學場地、器材的調查與分析。河南省經濟發(fā)展相對比較落后，體育經費自然短缺，辦學條件相對較弱，體育場地器材設施相對不足，這個問題不是近期內就可以解決的，它需要政府部門和有關領導的大力支持。調查得知，這幾所高校中擁有體育館設施的有3所學校，擁有兩個田徑場的有4所學校，總的來看，籃球場、排球場、足球場等設施建設遠遠不能滿足公體課的教學需求。但健美操教學所需的場地器材簡單，一塊平地、一個錄音機就可以滿足于公體課健美操教學，所以就場地器材的需求而言，健美操課在高校的開展有很大的空間。
(二)河南省高校公體課教師的基本情況及師生對開設健美操課的態(tài)度
1.河南省高校公體課教師基本情況的調查與分析.調查得知(具體數(shù)據(jù)見表1),8所高校共有體育教師360人，男女教師的比例為2.5:1，其中體操專項畢業(yè)的教師共38人，占公體教師總數(shù)的10.6%。體操專項畢業(yè)的教師少，且男女教師比例為1 : 2.2，男體操教師更少。各高校目前參（未完，下一頁）
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