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    職業(yè)中學(xué)實(shí)施體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的幾點(diǎn)思考

    (作者未知) 2007/10/23

    接上頁,所以提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。學(xué)?梢韵胍恍┺k法,例如根據(jù)職業(yè)中學(xué)專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn),可以由團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織一些像足球隊(duì)、籃球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、田徑隊(duì)等學(xué)生體育團(tuán)體。學(xué)生愛好體育發(fā)展到主動(dòng)學(xué)習(xí)體育,體育教學(xué)真正放到了育人的重要地位。
       四、從職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)的角度思考。
       新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容是開放的,在體育教學(xué)中更能充分發(fā)揮師生的積極性、創(chuàng)造性,教師和學(xué)生可以互動(dòng),可以自編教學(xué)內(nèi)容,感受體育的樂趣,使體育教學(xué)豐富多彩、體現(xiàn)特色。教師的教學(xué)觀,要從“為教而教”轉(zhuǎn)變成“教是為了最終達(dá)到不需要教”。教師要幫助掌握體育健康的方法,教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),“授人以魚不如授人以漁”,體育健康方法的學(xué)習(xí)掌握將使學(xué)生的“終身體育”成為可能。為了學(xué)生掌握科學(xué)的體育和健康的方法,根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)和學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣選擇教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)會(huì)方法為學(xué)習(xí)目的。
       學(xué)校體育要為學(xué)生終身體育服務(wù),職業(yè)學(xué)校各項(xiàng)體育教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)都要圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的習(xí)慣的原則,進(jìn)行生存意識(shí)教育,培養(yǎng)他們鍛煉身體的意識(shí),養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣,這種習(xí)慣包括按時(shí)作息、善于利用時(shí)間的習(xí)慣,主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,喜愛鉆研問題、尋根究底的習(xí)慣,以及良好的飲食、起居、健身、生活習(xí)慣,等等。良好的習(xí)慣是使人成功的無窮力量。
       建立民主朋友型的師生關(guān)系是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的保障,民主的師生關(guān)系中,教學(xué)氛圍活躍,學(xué)生精神振奮,心情愉快,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師充分運(yùn)用自己的眼神、語調(diào)、微笑等體態(tài)語言來表達(dá)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和愛,師生共同創(chuàng)造和諧、民主、輕松、愉快的課堂氣氛,提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性,順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
       新課程把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展看作是技能傳授的根本目的,重視技能學(xué)習(xí)過程中的教育價(jià)值。職業(yè)中學(xué)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),技能、技術(shù)積累等不一致,個(gè)性多特點(diǎn)多,素質(zhì)綜合素質(zhì)差異很大,實(shí)施因才施教很有必要,針對(duì)不同的學(xué)生和教學(xué)目標(biāo),運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)方法是不同的,沒有必要千篇一律,不必強(qiáng)求規(guī)范一致。教學(xué)方法的創(chuàng)新體現(xiàn)在循序漸進(jìn),不同特點(diǎn)的學(xué)生有不同的發(fā)展,表現(xiàn)為“曲線發(fā)展”。也就是說不同素質(zhì)的學(xué)生可以用不同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性、獨(dú)立性發(fā)展為主旨的自主學(xué)習(xí)得到了弘揚(yáng)。教學(xué)方法也可以多元化,如:教師在一節(jié)課中可以根據(jù)需要交替使用最切合實(shí)際的教法,發(fā)現(xiàn)法、范例教學(xué)法、問題教學(xué)法、情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)教學(xué)法等,在現(xiàn)代化教學(xué)媒體的幫助下可以綜合使用、單一使用、交叉使用等。所謂“法無定法”,教學(xué)實(shí)踐中最能調(diào)動(dòng)學(xué)生、最能啟發(fā)學(xué)生、最能引起學(xué)生體育興趣、最能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法才是真正的好方法。
       總之,普通高中的體育新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)職業(yè)高中一樣具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義,職業(yè)中學(xué)體育課的改革也應(yīng)該為終身體育終身學(xué)習(xí)服務(wù),為人的發(fā)展服務(wù)。職業(yè)中學(xué)體育課的改革對(duì)發(fā)展職業(yè)教育有更加深遠(yuǎn)的意義。
       參考文獻(xiàn):《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

      

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