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職教國際化──論職業(yè)教育面向世界
（作者未知） 2010/8/31
（接上頁）勢。職業(yè)教育機構和學�？刹捎们‘�?shù)拇胧﹣順淞⒆约旱膰H形象，政府應幫助職業(yè)教育機構和學校樹立這一形象，從發(fā)達國家中汲取有利于發(fā)展我國職業(yè)教育的經(jīng)驗。
2．開展以知識和技能為基礎的、適應國際勞動力市場需求的職業(yè)教育我國的職業(yè)教育應致力于為學生擴大國際生存空間，讓學生畢業(yè)后適應國際勞動力市場需要。課程的開設應是適應國際市場豹通用課程；鼓勵教師和學生到國外接受培訓和工作實踐，獲得在國外學習、生活和工作的經(jīng)驗，同時，加快參與國際互聯(lián)網(wǎng)上的職業(yè)教育活動，為學生的國際化教育增加機會；在課程的設置中，加強國外知識、語言和文化的含量，促進教師和學生熟悉相關國家的語言和文化；建立多國姊妹學校、合作公司，開展學生、教師互換交流和實習活動。
3．引入信息交流技術（ICT）
當今，科學技術的發(fā)展日新月異，新的信息和交流技術不斷出現(xiàn)，它已成為人們學習、生活、工作中的不可缺的組成部分。掌握信息交流技術將成為每個人是否在今后社會中有所作為的一個必要條件。ICT將與職業(yè)教育成為伙伴，為新的學習形式創(chuàng)造和提供有利的發(fā)展空間。因此，我們只有大力提高信息交流技術水平，了解和掌握國際最新的職業(yè)教育信息，我國的職業(yè)教育才會有一個國際水平的發(fā)展。
4．注重高等職業(yè)教育的國際性，提高高等職業(yè)教育的國際知名度在高等職業(yè)教育與勞動力市場愈來愈注重國際化的情況下，現(xiàn)有的高等職業(yè)教育相比之下有較大的差距。目前的高等職業(yè)教育機構基本上是原有職業(yè)高中、職工大學的翻版，受舊有經(jīng)濟基礎和文化基礎的影響很深，難以培養(yǎng)能夠面向國際的職業(yè)人才。因此，我們必須更加完善自己，突出高層技能人才的培養(yǎng)，調(diào)整職業(yè)教育課程，借鑒職業(yè)經(jīng)驗，加大教育培訓設施的投入，減少職業(yè)教育成果上的差距，注重人才動手能力的培養(yǎng)，以增強高等職業(yè)教育的競爭力。
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