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職業(yè)專業(yè)教學(xué)應(yīng)注重商業(yè)性 ―――― 匯佳職業(yè)藝術(shù)學(xué)院職業(yè)教學(xué)之路
（作者未知） 2010/8/31
（接上頁）程度的職業(yè)人員。該校共培養(yǎng)了兩屆畢業(yè)生，先后于1961、1963年畢業(yè)，但于1963年停。，這批專業(yè)人員又充實(shí)了“美影”的創(chuàng)作隊(duì)伍。
由于“文化大革命”的干擾，培養(yǎng)職業(yè)人才的工作中斷了十多年，出現(xiàn)青黃不接的局面。第三個(gè)階段就是在十年動亂之后，“美影”采取多種形式，培養(yǎng)動畫人才。一是電影學(xué)院開設(shè)動畫班，多次派專業(yè)老師任教，培養(yǎng)了一批高等程度的動畫人員。二是與上海華山中學(xué)合作，開設(shè)中等程度的動畫動畫班，共招收三個(gè)班級，培養(yǎng)了六十多名動畫人員。三是在廠內(nèi)開辦動畫訓(xùn)練班和動畫設(shè)計(jì)訓(xùn)練班，以邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了一批年輕的創(chuàng)作人員。通過上述三種途徑，在八十年代，又有一大批動畫人才正在茁壯成長。但與發(fā)達(dá)國家相比，我國的動畫教育仍顯得規(guī)模很小，專業(yè)學(xué)科建設(shè)欠缺，而且沒有形成系統(tǒng)性與聯(lián)系性。乃至今天在課堂設(shè)置上與教學(xué)安排上，還沒有實(shí)現(xiàn)完全的正規(guī)化。
近些年來，發(fā)展職業(yè)教育已被擺到議事日程上來。美術(shù)電影人才的培養(yǎng)，尤其高等職業(yè)教育工作，迫切需要發(fā)展。兩年來，國內(nèi)已有近十所高校開設(shè)了職業(yè)專業(yè)。新的職業(yè)藝術(shù)家將在他們中間出現(xiàn)。目前，開辦職業(yè)專業(yè)的院校大致分為兩種，一類為影視藝術(shù)類院校，包括中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、北京廣播學(xué)院等，其辦學(xué)特色以電視節(jié)目制作、藝術(shù)性電影、腳本編劇等為主。另一類為藝術(shù)類院校，包括吉林美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、四川美院等，辦學(xué)特色以平面漫畫出版物、多媒體技術(shù)、影像視頻編輯為主。從辦學(xué)數(shù)量上看我國職業(yè)教育已經(jīng)有了很大改觀，而培養(yǎng)人才的層次也有了顯著提高，并且逐漸呈現(xiàn)出各自不同的特色。這無疑是對整個(gè)中國職業(yè)發(fā)展的有益補(bǔ)充。然真正的實(shí)現(xiàn)中國職業(yè)的商業(yè)化，還須繼續(xù)努力。
2．匯佳職業(yè)藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)教學(xué)分析
面對蓬勃發(fā)展的職業(yè)教育行業(yè)，匯佳職業(yè)藝術(shù)學(xué)院保持著冷靜的思考。我們根據(jù)自己的特點(diǎn)，分析當(dāng)前形勢并做出了自己的判斷，確立了自己的教學(xué)體系和思想體系，走出一條新路，確立了自己在職業(yè)教育中的地位。
中國需要大量的職業(yè)從業(yè)人員，學(xué)校教育是一條重要途徑。課程設(shè)置必須明確培養(yǎng)方向，如一般的業(yè)務(wù)人員要加強(qiáng)其動手能力的培養(yǎng)，而高級專業(yè)人才，除了具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動手能力外，更要加強(qiáng)其藝術(shù)修養(yǎng)和理論素養(yǎng)，即著力培養(yǎng)其藝術(shù)創(chuàng)造力。
匯佳職業(yè)藝術(shù)學(xué)院針對當(dāng)前職業(yè)業(yè)面臨的人才問題，制定了科學(xué)、系統(tǒng)、正規(guī)的職業(yè)專業(yè)課程。以宏觀的職業(yè)產(chǎn)業(yè)為切入點(diǎn)，重新整合職業(yè)專業(yè)各門課程的概念和含義，充分發(fā)掘和倡導(dǎo)職業(yè)的時(shí)尚性與娛樂性，深抓有專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)課建設(shè)，重視影視語言修養(yǎng)的培養(yǎng)，有機(jī)搭配成熟商業(yè)職業(yè)人所應(yīng)具備的各學(xué)科知識。
表四：專業(yè)
分類 課程內(nèi)容 目的 內(nèi)容要求 針對問題
文化課 語文、英語、法律、哲學(xué)、西方美術(shù)史、藝術(shù)概論、美學(xué) 基本素養(yǎng)和社會生活知 以課本為綱要，以職業(yè)專業(yè)角度為切入點(diǎn)， 思想不深刻 思維狹小 藝術(shù)修養(yǎng)低
專業(yè)課基礎(chǔ) 素描、速寫、色彩、 繪畫技能 具有職業(yè)專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)教學(xué)。強(qiáng)調(diào)空間造型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要求學(xué)生要理解型和掌握型。 繪畫能力差 造型能力差
專業(yè)課 職業(yè)、原畫、設(shè)計(jì)搞、造型設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、 畫什么 訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)格的達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)制作工藝的能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生達(dá)到較高的職業(yè)表演能力，及豐富的想象能力。 高標(biāo)準(zhǔn)的制作水平
專業(yè)微機(jī)課 二維拍攝后期合成、特技、三維、 建模、渲染、貼材質(zhì)、自然現(xiàn)象、 利用科技手段做職業(yè)。 掌握高科技手段實(shí)現(xiàn)職業(yè)意識。 技術(shù)能力弱 工作效率低
專業(yè)理論課。 影視鑒賞、視聽語言、電影藝術(shù)史、 職業(yè)市場學(xué) 怎樣畫 結(jié)合職業(yè)專業(yè)特點(diǎn)，電影語言及理論研究。 編劇能力差，市場觀念弱
這樣的課程設(shè)置層次分明，所包含知識全面，有利于學(xué)生將來從社會中找到自己的位置，加深對職業(yè)的理解、認(rèn)識。這樣的課程設(shè)置體現(xiàn)了專業(yè)與基礎(chǔ)的并重，協(xié)調(diào)了二者的關(guān)系。正如電影學(xué)院院長孫立軍所說，“讓我們來看看迪斯尼做職業(yè)人物造型的方法：造型設(shè)計(jì)師在對劇本有了深入了解后，在現(xiàn)實(shí)生活中找與職業(yè)人物性格相近的模特，對其寫生。在把握了對象的總體形態(tài)和性格特征后，再來進(jìn)行抽象和提煉。這樣創(chuàng)作出的造型才生動，才能打動人。”可見，二者皆重要，不可偏廢一方。
其次，匯佳職業(yè)藝術(shù)學(xué)院建立了一支強(qiáng)有力的師資對伍，為各級各類優(yōu)秀人才倍出提供保障。匯佳職業(yè)藝術(shù)學(xué)院的教師不僅具備廣泛寬博的知識面，靈活機(jī)智的教學(xué)法，專業(yè)精深專業(yè)知識與技能還具有以下特點(diǎn)：
教師素質(zhì) 優(yōu)勢
文化課 專業(yè)學(xué)科院校畢業(yè)頭腦靈活由學(xué)術(shù)著作的優(yōu)秀人才 知識淵博能靈活調(diào)度知識間有機(jī)聯(lián)系增強(qiáng)信息量
專業(yè)課基礎(chǔ) 背景設(shè)計(jì)或有專業(yè)知識的美術(shù)院校本科生 使基礎(chǔ)與專業(yè)課更有機(jī)聯(lián)系
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