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淺析芻議高職輔導員對畢業(yè)生的就業(yè)指導——以閩西職業(yè)技術(shù)學院為例
（作者未知） 2010/8/31
（接上頁）建設，確保了高就業(yè)率和高就業(yè)質(zhì)量，就業(yè)工作得到廣大畢業(yè)生和用人單位的好評。
四、整合各方有效資源，形成“合力”。做好高職院校畢業(yè)生就業(yè)推薦工作
畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量高職院校就業(yè)指導工作成效好壞，教育教學成敗的重要標志之一。整合各方有效資源，形成“合力”，做好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作，又是該指標完成的一個直接途徑。
1． 變被動為主動，聯(lián)系用人單位，做到“五個結(jié)合”
要把高職畢業(yè)生推薦出去，首先得有用人的單位和市場。閩西職業(yè)技術(shù)學院院系兩級就業(yè)指導組織，直接由院系領(lǐng)導掛帥，變被動為主動，積極聯(lián)系各個專業(yè)對口單位，由輔導員把畢業(yè)生介紹給他們，觀念從“等米下鍋”改變?yōu)椤罢颐紫洛仭�，做到“五個結(jié)合”：用人單位崗位與學生專業(yè)對口相結(jié)合；用人單位招聘要求與學生個人能力素質(zhì)相結(jié)合：用人單位崗位道德要求與學生思政修養(yǎng)水平相結(jié)合；用人單位崗位承諾與學生誠信記錄相結(jié)合；用人單位合同簽訂與畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書簽訂相結(jié)合等。
在操作層面上，一是加強與校友聯(lián)系，動員社會各界為學生就業(yè)創(chuàng)造機會。閩西職業(yè)技術(shù)學院始終重視校友的聯(lián)系，無論是在校慶期間，還是在平時的業(yè)務往來中，師生們加強與校友的溝通與聯(lián)系，特別是在推薦畢業(yè)生就業(yè)工作中，注重發(fā)揮校友的作用，多方提供就業(yè)信息，收到了顯著效果。二是老師借公出、會議等各種機會．不失時機地為畢業(yè)生進行宣傳。在出差過程中有意識地推薦畢業(yè)生。向單位介紹學院概況和學生情況，給單位留下深刻印象，在一定程度上推進了學生就業(yè)工作的順利開展。三是巧借社會實踐東風，暗伏就業(yè)之筆。一年一度的學生社會實踐也是一次絕好的就業(yè)機會。學院將社會實踐與學生生產(chǎn)實習相結(jié)合．帶領(lǐng)學生到以往來學院招收畢業(yè)生的用人單位去參加實踐，通過與用人單位的直接接觸，使單位與學生之間互相了解，為將來學生就業(yè)做好鋪墊。
2．成立就業(yè)指導中心．專門做好高職畢業(yè)生就業(yè)推薦工作
隨著就業(yè)市場的逐步發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)工作也由過去的計劃分配轉(zhuǎn)向了通過各類就業(yè)市場實行供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)模式。但由于現(xiàn)處于改革的過程中，學生還不可能完全脫離學校而走向市場。為此，閩西職業(yè)技術(shù)學院專門成立就業(yè)指導中心，引進具備職業(yè)指導師資格的輔導員，嘗試參與人才勞務中介工作，為畢業(yè)生創(chuàng)造供需直接見面、雙向選擇的機會，使畢業(yè)生在校內(nèi)就有機會選擇職業(yè)崗位。同時，從政策上允許用人單位直接來校選擇畢業(yè)生，提供就業(yè)供需雙方直接溝通的平臺，促進了學院畢業(yè)生就業(yè)率的大幅度提高。與此同時，學院就業(yè)指導中心不斷加強與福建省及地方就業(yè)機構(gòu)聯(lián)系．通過多方渠道積極籌措．開拓畢業(yè)生就業(yè)新途徑，如“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶”計劃、畢業(yè)生注冊福建省大學畢業(yè)生就業(yè)公共網(wǎng)及網(wǎng)絡應聘等，鼓勵畢業(yè)生到基層工作，服務海西。建設美好家園。通過多年的努力，閩西職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)指導工作取得了長足的進步，并多次在福建省高校就業(yè)指導評估工作中，獲得先進單位榮譽稱號。
綜上所述，切實做好高職畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，可以有效地提高畢業(yè)生就業(yè)的成功率，使更多的畢業(yè)生走上合適的工作崗位，使學校圓滿地完成培養(yǎng)專業(yè)人才的目標，使輔導員從事的高職學生思政管理工作劃上圓滿的句號。從另一方面講，成功的、高效的畢業(yè)生就業(yè)指導工作，對高職院校的專業(yè)建設與品牌發(fā)展產(chǎn)生了良好的、積極的影響。
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