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淺析中等職業(yè)學(xué)校德育課程改革
（作者未知） 2010/8/31
（接上頁）握職校教師的職業(yè)道德規(guī)范，建立職業(yè)道德平臺，要學(xué)習(xí)并且養(yǎng)成良好的師德，師德是教師職業(yè)的道德規(guī)范，是每一位教師都必須養(yǎng)成的。
職校教師要在終身學(xué)習(xí)的理念指導(dǎo)下，要把師德和相關(guān)職業(yè)的道德規(guī)范融合在一起，構(gòu)建起教師的道德平臺，以此作為起點，在教育學(xué)生中教育自己，自覺成為職校德育的對象。
各級教育行政部門和教研部門要重視德育教師的師德教育和專業(yè)理論培訓(xùn)，加大對德育課程改革的支持力度。要制定有效、持續(xù)的師資培訓(xùn)計劃，通過國家級、省級骨干教師培訓(xùn)、加強(qiáng)對德育課程專職教師和相關(guān)研究人員的課程理論素養(yǎng)的培訓(xùn)，形成德育課程改革和研究的專業(yè)團(tuán)隊，使德育教師培訓(xùn)工作與新一輪職業(yè)教育課程改革同步進(jìn)行，為德育教師的實踐教學(xué)和學(xué)生德育實踐活動提供有利條件，對在德育課程改革中取得優(yōu)秀成果的個人應(yīng)予以獎勵。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)以德育課程的改革為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化德育主渠道的作用，增強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校德育課的針對性、實效性和時代鮮活感。
綜上所述，在我國現(xiàn)有的市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該把德育作為一項長期的，重要的任務(wù)來抓。中職學(xué)校是培養(yǎng)國家一線勞動者的搖籃。要使德育課在學(xué)生成長中發(fā)揮作用，就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高德育課的教學(xué)實效。經(jīng)過一系列探索，我們對德育課程進(jìn)行了較為系統(tǒng)的改革和創(chuàng)新，使德育課在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識方面發(fā)揮重要的作用，為豐富中職學(xué)校德育教學(xué)形式，做了有益的嘗試。作為職業(yè)教育者，應(yīng)擺正自己對中等職業(yè)教育的思想認(rèn)識，達(dá)到人教合一，為國家培養(yǎng)更多素質(zhì)全面的全方位技能型人才。
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