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基于專業(yè)和層次培養(yǎng)目標(biāo)的方劑學(xué)教學(xué)大綱的分化 （作者未知）　2010/8/31 （接上頁）用藥）處方用藥。了解古方臨床新用概況。（2）五年制：①理論方劑學(xué)：掌握80首方劑，熟悉50首方劑，了解48首方劑的組成、功效、主治。②掌握目前臨床常用的方劑和中成藥（尤其是外用藥）處方用藥。了解古方臨床新用概況。 　　 3.4 運動醫(yī)學(xué) 　　 （1）五年制：①理論方劑學(xué)：掌握80首方劑，熟悉50首方劑，了解48首方劑的組成、功效、主治。②臨床方劑學(xué)：掌握目前臨床常用的方劑和中成藥（尤其是外用藥）處方用藥；了解古方臨床新用概況。 　　 3.5 非中藥醫(yī)專業(yè)（含護理、康復(fù)等專業(yè)） 　　 護理、康復(fù)等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容可參照其專業(yè)的特點，掌握與熟悉常用方劑的功效、主治、煎煮、服用方法、用藥禁忌、藥后調(diào)護等方面的知識，使之更符合專業(yè)的需要。 　　 【參考文獻(xiàn)】 　　 1］鄧遠(yuǎn)美.多樣化中醫(yī)人才培養(yǎng)模式的研究［J］.中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,2006,4（12）:55��56. 　　 頁碼選擇：1　2

相關(guān)政策文件 1 芻議編寫《方劑學(xué)》教材應(yīng)重視的若 2 方劑學(xué)案例教學(xué)模式的探討 3 方劑學(xué)教材建設(shè)之現(xiàn)狀與展望 4 基于專業(yè)和層次培養(yǎng)目標(biāo)的方劑學(xué)教 5 關(guān)于教材中祛暑劑設(shè)列的思考 6 中醫(yī)方劑學(xué)在線學(xué)習(xí)平臺的探索與體 7 方劑學(xué)綜合設(shè)計性實驗教學(xué)模式探索 8 市場調(diào)研實踐活動在方劑學(xué)課程中的 9 關(guān)于《方劑學(xué)》教材方解內(nèi)容編寫的 推薦政策文件 1 試論中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)現(xiàn) 2 中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā) 3 五官科戰(zhàn)傷救護模擬訓(xùn)練系統(tǒng)的設(shè)計 4 公民社會與政治民主化——以新加坡 5 關(guān)于教材中祛暑劑設(shè)列的思考 6 關(guān)于堅持教育實踐并重邊學(xué)邊查邊改 7 人力資源社會保障部國家發(fā)展改革委 8 教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計 9 淺談中學(xué)生健康個性的重要性 10 人力資源社會保障部關(guān)于組織開展2 11 關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層 12 中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革 13 關(guān)于支持和促進就業(yè)有關(guān)稅收政策的 14 國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定 15 教育部關(guān)于大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)