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怎樣做好直選衛(wèi)生員的培訓(xùn)工作
（作者未知） 2010/8/31
【關(guān)鍵詞】 直選衛(wèi)生員； 訓(xùn)練
近年來，我們以《衛(wèi)訓(xùn)隊正規(guī)化建設(shè)驗收標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“建設(shè)一流基地、培育衛(wèi)生精兵”為目標(biāo)，按照“連隊式管理、院校式教學(xué)”的建設(shè)思路抓好直選衛(wèi)生員的選取與培訓(xùn)工作，培訓(xùn)合格率100%，為基層輸送了一大批留得住、用得上的合格衛(wèi)生員。
1 嚴(yán)把學(xué)兵入隊關(guān)，在提高直選衛(wèi)生員質(zhì)量上下功夫
1.1 把好思想考察關(guān) 良好的道德素養(yǎng)是選拔衛(wèi)生員的首要條件。大、中專醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)入伍的新戰(zhàn)士，入伍動機不同、社會經(jīng)歷不同、職業(yè)也不同，選拔中我們嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真考察，做到入伍動機不端正的不選、思想基礎(chǔ)不牢的不選。
1.2 把好醫(yī)學(xué)理論復(fù)試關(guān) 良好的理論素質(zhì)是合格衛(wèi)生員的重要基礎(chǔ)，沒有一定的衛(wèi)生理論基礎(chǔ)，就難以成為一名技術(shù)過硬的衛(wèi)生員。選拔中，我們與軍務(wù)、衛(wèi)生等部門一起深入部隊，通過個人申請、支部推薦、專業(yè)考核等方法，選拔具有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的新兵參加醫(yī)學(xué)理論和文化考試，達不到要求的不予入選。
1.3 把好技能檢驗關(guān) 良好的專業(yè)技能是選拔衛(wèi)生員的必要條件。在選拔過程中，我們嚴(yán)格專業(yè)技能檢驗標(biāo)準(zhǔn)，要求入選的衛(wèi)生員必須經(jīng)過地方大、中專醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)。同時，我們嚴(yán)格按照新訓(xùn)衛(wèi)生員的標(biāo)準(zhǔn)，以基礎(chǔ)知識和基本操作技能為主，本著公開、公平、公正的原則，對入選的衛(wèi)生員進行系統(tǒng)的技能考核，確保了直選衛(wèi)生員的質(zhì)量。
2 狠抓教員隊伍建設(shè)，在提高施教能力上下功夫
2.1 走出去學(xué)習(xí) 我們利用訓(xùn)練預(yù)備期，分期分批派教學(xué)骨干到地方醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)院校式的教學(xué)模式，進一步提高教學(xué)能力。
2.2 請進來幫帶 我們請駐地一些教學(xué)共建單位的著名專家、教授來我隊傳經(jīng)送寶、現(xiàn)場示教，開闊了視野，拓寬了知識面。
2.3 互相觀摩提高 每年在學(xué)兵報到前，我們都要集中教員、骨干進行強化教學(xué)內(nèi)容的訓(xùn)練、考核。主要采取集中備課、試講、教案展評、經(jīng)驗交流和教學(xué)觀摩等形式，互相學(xué)習(xí)、共同提高。
3 深化教學(xué)改革，在創(chuàng)新教學(xué)手段上下功夫
3.1 豐富教學(xué)內(nèi)容 在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，我們依據(jù)教學(xué)大綱，在重點學(xué)習(xí)衛(wèi)生防疫、戰(zhàn)場救護、軍隊衛(wèi)生法規(guī)等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊貼基層衛(wèi)生員的工作實際，按照實用性、常用性的原則，增加衛(wèi)生信息系統(tǒng)管理和急救知識等教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)員的實際操作能力；開展以推拿、按摩和針灸為主要內(nèi)容的�？平虒W(xué)，拓寬了學(xué)兵的知識面，打牢了為官兵服務(wù)的基礎(chǔ)。
3.2 拓寬教學(xué)手段 為提高培訓(xùn)質(zhì)量，堅持按照黨委議學(xué)、課前預(yù)習(xí)、課堂講解示范、課后復(fù)習(xí)、階段性考試的思路，一改以往“一支粉筆、一張嘴和一塊黑板”的教學(xué)模式，區(qū)分層次因人施教，對技術(shù)一般、接受能力差的學(xué)兵，我們重點講解、重點示范、重點幫教；在理論教學(xué)過程中，我們運用大量現(xiàn)代媒體實施教學(xué)，采取理論講解、掛圖、模型、幻燈、錄像、投影等多種教學(xué)手段并用，達到了動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合、平面與立體相兼容的效果；在實際操作中，我們堅持定期到醫(yī)院見習(xí)，讓學(xué)兵通過臨床實踐，鞏固理論知識成果，達到了學(xué)以致用的目的。
3.3 完善教學(xué)制度 依據(jù)我們單位專業(yè)教員少、骨干流動快的特點，進一步完善了教學(xué)制度。在教學(xué)形勢分析制度上，我們把每月1次的教學(xué)形勢分析會，改為每半月1次，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，提出改進措施；在制定教學(xué)計劃上，我們對每門課程都要組織評教評學(xué)活動，廣泛聽取教員、學(xué)兵的意見，制定科學(xué)的教學(xué)計劃，不斷改進教學(xué)方法，確保直選衛(wèi)生員訓(xùn)練走向正規(guī)化、科學(xué)化和實戰(zhàn)化。
4 加強正規(guī)化管理，在嚴(yán)格落實制度上下功夫
4.1 健全各項規(guī)章制度 我們依據(jù)單位實際，制定了“學(xué)兵十不準(zhǔn)”等措施，建立了考勤、請銷假、值班、查鋪查哨、檢查評比等制度；建立《直選學(xué)兵量化管理實施細(xì)則》，即將每個學(xué)兵在隊期間的表現(xiàn)設(shè)定為100分，違反規(guī)章制度的扣分，將量化管理情況與評選優(yōu)秀學(xué)兵掛鉤，大大促進了學(xué)兵的學(xué)習(xí)和工作的積極性。
4.2 加大管理教育力度 在直選學(xué)兵的管理教育上，多年來，我們堅持思想疏導(dǎo)和從嚴(yán)管理相結(jié)合，建立部隊、家庭、社會“三位一體”的管理模式，在嚴(yán)格落實條令、條例的基礎(chǔ)上強化一日生活制度，加大“四個秩序”的管理力度，制定了《直選學(xué)兵管理規(guī)定》、《每日報告制度》等措施，摸索出了教學(xué)、管理責(zé)任制“一體化”的管理教育模式。
4.3 堅持依法從嚴(yán)帶兵 在依法從嚴(yán)管好干部、骨干的基礎(chǔ)上，我們大力開展以情帶兵、依法帶兵、文明帶兵和科學(xué)帶兵活動，建立健全《學(xué)兵思想檔案》，及時掌握學(xué)兵的思想脈搏；在干部、骨干和學(xué)兵中廣泛開展大談心和普遍交心的活動，總結(jié)推廣出了“學(xué)在一起相互促進，干在一起相互鼓勁，聊在一起相互溝通，玩在一起相互陶（未完，下一頁）
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