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芻議中職學(xué)生職業(yè)道德行為培養(yǎng)
（作者未知） 2010/8/31
摘要：市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅要求中職學(xué)校培養(yǎng)具有專業(yè)技能的人才，更要培養(yǎng)具有高尚職業(yè)道操守的人才。而當(dāng)前的中職學(xué)生素質(zhì)較差，大多數(shù)學(xué)生文化基礎(chǔ)較差、紀(jì)律松懈、行為習(xí)慣不好。因此在培養(yǎng)他們專業(yè)技能的同時，更應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的職業(yè)行為習(xí)慣，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，為他們未來的職業(yè)生涯奠定良好的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：職業(yè)道德行為 訓(xùn)練 中職生
一、在日常生活中培養(yǎng)。
職業(yè)道德行為的最大特點是自覺性和習(xí)慣性，日常生活中的點滴對任何人的習(xí)慣養(yǎng)成都是至關(guān)重要的。因而，有意識在日常生活中注重培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，久而久之，習(xí)慣就會成為一種自覺的行為。
1、從自我做起。
良好的習(xí)慣是一個人終身受用的資本，不好的習(xí)慣則是人一生的羈絆。然而，任何習(xí)慣的養(yǎng)成都必須對自身行為進(jìn)行約束。要想養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，每位學(xué)生必須從自我做起，自我約束，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�
2、從小事做起。
“一屋不掃，何以掃天下！”的典故告訴我們，凡事要從小事做起，修身、正心、齊家、治國、平天下。
在日常生活中，往往是從一件件小事中顯示出一個人良好的道德行為。撿起一個紙片，扶正一把掃帚，不隨地吐痰，幫人干一些力所能及的好事，尊重對方，與人善處等等，都能體現(xiàn)一個人的高尚品質(zhì)。
要想成大事，必先從小事做起。從小事做起，不能隨心所欲，放縱自己，必須嚴(yán)于律己，從點滴的小事方面按照中職生的各種規(guī)范來要求自己、來衡量自己的言行，來指導(dǎo)自己的各種實踐，只有這樣，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練。
中職生在校主要學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，初步掌握專業(yè)技能，從而形成一定的職業(yè)信念。1、遵守職業(yè)規(guī)范，增強職業(yè)意識。
職業(yè)規(guī)范是指某一職業(yè)或崗位的準(zhǔn)則，包括操作規(guī)程和道德規(guī)范。職業(yè)意識是人們對求職擇業(yè)和職業(yè)勞動的各種人生的總和。它是職業(yè)活動在人們頭腦中的反映。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。不論做什么事，只有事先有準(zhǔn)備，就能得到成功，不然就會失敗。
中職生在校學(xué)習(xí)就是為將來工作做準(zhǔn)備，所以應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)理論和專業(yè)知識，在學(xué)習(xí)中增強職業(yè)意識，為將來工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、重視技能訓(xùn)練，提高職業(yè)素養(yǎng)。
技能，是一個從業(yè)者最基本的職業(yè)素養(yǎng)，它標(biāo)志著從業(yè)者的能力因素是否能勝任工作的基本條件。學(xué)生熟練掌握了專業(yè)技能，就能在將來的職業(yè)活動中，提高勞動生產(chǎn)率，保證產(chǎn)品質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，這就是講職業(yè)道德的一種行為表現(xiàn)。
如果數(shù)控專業(yè)的學(xué)生不能掌握數(shù)控機床的基本原理，汽車維修專業(yè)的學(xué)生不能掌握車輛的基本結(jié)構(gòu)原理，機械制造專業(yè)的學(xué)生無法掌握繪圖制圖的原理，那么，良好職業(yè)道德行為習(xí)慣從何談起呢？因此，對學(xué)生加強職業(yè)技能的訓(xùn)練，不僅僅是技能的問題，更是一個職業(yè)道德問題。
所以，在職校學(xué)習(xí)生活中，每位學(xué)生都要重視技能訓(xùn)練，培養(yǎng)過硬的專業(yè)技能，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
三、在社會實踐中體驗。
毛澤東說過：“人的正確思想，只能從社會實踐中來�！甭殬I(yè)道德行為的養(yǎng)成離不開社會實踐，離開社會實踐，既無法深刻領(lǐng)會職業(yè)道德內(nèi)涵，也無法將職業(yè)道德品質(zhì)和專業(yè)技能轉(zhuǎn)化為造福人民、貢獻(xiàn)社會的實際行動。
1、積極參加社會實踐
社會實踐是檢驗職業(yè)道德理論知識和行為訓(xùn)練是否符合客觀現(xiàn)實的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是培養(yǎng)職業(yè)情感的有效途徑之一。因此，學(xué)校要組織開展形式多樣的職業(yè)道德社會實踐活動，學(xué)生應(yīng)該注重社會實踐，積極尋找機會參與社會實踐。
在學(xué)校提供的社會實踐的同時，學(xué)生也應(yīng)該走出校園，運用自己所學(xué)知識和技能為群眾提供各種無償服務(wù)。這樣既能增強學(xué)生的社會責(zé)任感，又能強化學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。
2、知行統(tǒng)一，學(xué)做結(jié)合。
知，是指在職業(yè)實踐中經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)而獲取的正確認(rèn)識。行，是指社會實踐、職業(yè)活動。在專業(yè)實習(xí)過程中，要運用書本上的專業(yè)知識來指導(dǎo)實踐活動，同時在實踐過程中遇到的難題，又可以到書本中去尋求答案，這樣做到知行統(tǒng)一。
四、在自我修養(yǎng)中提高。
自我修養(yǎng)是指個人在日常的學(xué)習(xí)、生活和各種實踐中，按照職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范，在職業(yè)道德品質(zhì)方面的“自我鍛煉”、“自我改造”和“自我提高”。任何一個從業(yè)者，職業(yè)道德素質(zhì)的提高，一方面靠他律，即社會的培養(yǎng)和組織的教育；另一方面就取決于自己的主觀努力，即自我修養(yǎng)。兩個方面是缺一不可的，而且后者更加重要。因而說，自我修養(yǎng)是提高職業(yè)道德水平必不可少的手段。
1、體驗生活，進(jìn)行“內(nèi)省”。
“內(nèi)省”，一要嚴(yán)于解剖自己，善于（未完，下一頁）
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