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關于中職《機械制圖》課程改革的思考
（作者未知） 2010/8/31
（接上頁）形象、直觀，把抽象問題具體化，復雜問題簡單化，有助于學生抽象思維，構造空間模型，幫助學生對知識的理解和掌握，從而達到課程改革的目的。在老師的指導下，利用網絡教學有助于學生自我學習，如在網上建立機械制圖電子習題庫可由學生自己閱覽學習，也可將教學課件直接放在網上供學生課前預習和課后復習。
3、結合生產實際進行一定的現場教學，注重理論教學與生產實踐緊密結合。在《機械制圖》課堂教學過程中，要與生產實際緊密聯(lián)系，使學生能盡快將所學知識和生產實際相結合，同時能在一定程度上提高教學效果和教學效率，特別是標準件、常用件和零件上的一些工藝結構在課堂上不易講清楚，在現場講解可一目了然。也可利用課外時間帶領學生到工廠去參觀，對學生進行生產認識教育，使學生不僅會畫圖還要知道它真正的零部件是什么。
總之，《機械制圖》課程在機械類專業(yè)中占有十分重要的地位，隨著時代的發(fā)展制圖教學更加繁重，但相信通過我們廣大教師在教學中的不斷改革創(chuàng)新，一定能夠克服課時少任務重的困難，把中職制圖教學工作做好。
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