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    重視“成人”教育 培養(yǎng)合格人才

    (作者未知) 2010/8/31

    接上頁(yè)r>   做好學(xué)生工作的歸宿是讓學(xué)生認(rèn)同你,把“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”。為此我們對(duì)學(xué)生提出最終要求就是能“自律”。讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步與存在的不足,從而不斷激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)。
       “成人”教育是素質(zhì)教育的需要,是教育從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的需要,教師應(yīng)該真正做到以人為本,重視完整的人格教育,全面素質(zhì)的提高,因材施教發(fā)展個(gè)性,盡可能挖掘和發(fā)揮學(xué)生潛能,使其真正“成人”、成才。
       參考文獻(xiàn):
       [1] 中職學(xué)生素質(zhì)教育之初探 《西部科教論壇》 2008年第12期
       [2] 熊川武著《學(xué)校管理心理學(xué)》,華東師范大學(xué)出版社,1996年版
       [3] 王世偉 職業(yè)學(xué)校心理健康教育問(wèn)題初探 《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》 2004年第25期

      

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