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淺談高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)
（作者未知） 2010/8/31
（接上頁(yè)） 探索高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑
高校應(yīng)該根據(jù)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的基本原則，確立外部影響與內(nèi)部激勵(lì)相結(jié)合的機(jī)制，采取內(nèi)外結(jié)合的方式促進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，從而達(dá)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍隊(duì)伍的專業(yè)化水平的整體提升。
3.1 厚積薄發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ) 構(gòu)建自我反思、同濟(jì)互助和引領(lǐng)學(xué)習(xí)三者相結(jié)合輔導(dǎo)員專業(yè)知識(shí)提升體系，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。通過(guò)“自我反思”、“同濟(jì)互助”和“引領(lǐng)學(xué)習(xí)”三種學(xué)習(xí)方式的相互結(jié)合，相互補(bǔ)充，構(gòu)建一套結(jié)構(gòu)合理，科學(xué)有效地輔導(dǎo)員專業(yè)知識(shí)提升體系，從而促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。
3.2 主動(dòng)出擊，超越自己 構(gòu)建專業(yè)教育、專項(xiàng)培訓(xùn)和考察交流三者相結(jié)合的輔導(dǎo)員專業(yè)能力提升體系，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。通過(guò)“專業(yè)教育”、“專項(xiàng)培訓(xùn)”和“考察交流”三種不同能力培養(yǎng)方式的協(xié)同作用，達(dá)到促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化能力的提高的目的，從而促進(jìn)從而促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。
3.3 春雨潤(rùn)物，明德育才 構(gòu)建自我認(rèn)同與他人認(rèn)同相結(jié)合的輔導(dǎo)員專業(yè)品質(zhì)提升體系，促進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)。輔導(dǎo)員在工作中獲得了自我認(rèn)同和他人認(rèn)同，必然會(huì)激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情和奉獻(xiàn)精神，從而達(dá)到提升輔導(dǎo)員專業(yè)品質(zhì)的目的。
高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的科學(xué)化體系還沒有建立，仍然處在探索階段，需要教育工作者付出不懈的努力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
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