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淺析高職校園體育環(huán)境與氛圍建設(shè)的構(gòu)想
（作者未知） 2010/9/1
論文關(guān)鍵詞:高職院�！◇w育環(huán)境 基礎(chǔ)建設(shè) 大學(xué)公共體育課程 學(xué)生
論文摘要:高職校園體育環(huán)境直接影響到在校學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣和熱情，積極的校園體育環(huán)境能為廣大高職學(xué)生營造良好的校園體育氛圍，這對(duì)高職學(xué)生終身體育意識(shí)的形成十分有利。對(duì)如何加強(qiáng)高職院校的校園體育環(huán)境與氛圍建設(shè)，提出幾方面的建設(shè)性意見，以利于高職院校體育教學(xué)更好地為學(xué)生服務(wù)。
高職院校大學(xué)公共體育是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)生業(yè)余體育活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。高職院校體育環(huán)境和氛圍，是指高職院校的公共體育上課效果情況，學(xué)生業(yè)余體育鍛煉習(xí)慣和熱情，學(xué)校組織的各項(xiàng)聯(lián)賽效果，以及學(xué)校教職工的群眾性體育活動(dòng)的開展情況。還包括校園內(nèi)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)與宣傳，體育賽事的觀賞情況等，這些都是校園體育文化的主要內(nèi)容。高職院校體育環(huán)境和氛圍，對(duì)大學(xué)生終身體育的形成有著重要的作用，如何為學(xué)生營造一個(gè)積極向上、自由寬松、心情愉悅的良好校園體育氛圍，筆者談一談自己的幾點(diǎn)想法。
一、公共體育課程的設(shè)置和教師配備
隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)公共體育課程的設(shè)置，應(yīng)該減少傳統(tǒng)體育項(xiàng)目比重，增加新興體育項(xiàng)目的設(shè)置。比如，傳統(tǒng)項(xiàng)目的單雙杠、標(biāo)槍、鐵餅、跨欄等可列為介紹性項(xiàng)目，而新興的體育項(xiàng)目如輪滑、搏擊操、貽拳道、瑜伽、健美操等應(yīng)大力發(fā)展。但這樣一來，有些項(xiàng)目就需要在室內(nèi)場館教學(xué)，對(duì)學(xué)�；A(chǔ)體育設(shè)施和教師的業(yè)務(wù)能力都有較高的要求。
目前，在職體育教師對(duì)新興體育項(xiàng)目認(rèn)識(shí)較淺，無力完成教學(xué)任務(wù)。而且由于每名學(xué)生個(gè)性愛好不同，所以在配備教師時(shí)，我們應(yīng)該把興趣相同或相近的學(xué)生組織在一起學(xué)習(xí)，同時(shí)配備專業(yè)教師予以指導(dǎo)。因?yàn)榻處煵皇侨艿�，通常學(xué)習(xí)籃球?qū)I(yè)的教師在排球、田徑方面可兼顧，但在足球、小球項(xiàng)目上會(huì)略顯不足。對(duì)于學(xué)習(xí)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)的教師而言，通常乒乓球、網(wǎng)球課兼顧，但在大球上就會(huì)有偏頗。所以，在以學(xué)生相同興趣愛好為基礎(chǔ)的選項(xiàng)授課的前提下，教師必須是專業(yè)的、專項(xiàng)的。這樣的授課，在滿足學(xué)生個(gè)體需要的同時(shí)，又讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中真正享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，同時(shí)也能充分發(fā)揮專業(yè)教師的特長，在教學(xué)中得心應(yīng)手，把傳授課程的質(zhì)量提升到更高水平，這將會(huì)產(chǎn)生1+1﹥2的良好效應(yīng)。
二、高職學(xué)生課外體育活動(dòng)的開展
1、校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建立
學(xué)校體育是宣傳學(xué)校的一張靚麗名片，每年各校間會(huì)有籃球、排球、足球等聯(lián)賽，通過聯(lián)賽，既能展現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)技能，又能把學(xué)校的精神面貌展示給社會(huì)。所以，學(xué)校各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)十分必要。通過學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的良好建設(shè)，將對(duì)在校高職學(xué)生產(chǎn)生無形的吸引力，吸引很多高職學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)中來，對(duì)整個(gè)校園體育環(huán)境與氛圍建設(shè)有著重要的影響。
2、改善校運(yùn)動(dòng)會(huì)
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)在以田徑項(xiàng)目為主的前提下，應(yīng)適當(dāng)增加一些趣味性強(qiáng)、集體合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目�？梢允潜拘ｓw育教師研發(fā)的具有地方性和民族性特點(diǎn)的項(xiàng)目，如大彩輪、彩帶運(yùn)球、大渡河等，而對(duì)于有些田徑項(xiàng)目，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況改革獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則，如同學(xué)們不愿意參加3000米、5000米和女子1500米中長距離跑的項(xiàng)目，即使有的同學(xué)想?yún)⒓�，而因�(yàn)槟苋〉妹蔚木褪乔皫讉�(gè)，其他學(xué)生白跑而且耗費(fèi)很大體力。針對(duì)這一問題，我們可以通過在競賽規(guī)程中注明:除名次外，凡堅(jiān)持跑完全程的運(yùn)動(dòng)員均給加分(具體加分細(xì)則可以自定)，這樣不僅可以使更多高職學(xué)生參與到比賽當(dāng)中來，重要的是讓他們在運(yùn)動(dòng)中經(jīng)歷磨練、堅(jiān)定意志。從高職學(xué)生的角度來說，即使沒有獲得名次，也可以為班級(jí)爭取體育比賽項(xiàng)目的加分，從而增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感，這也是學(xué)校體育的最終目的。
3、開展校園吉尼斯體育活動(dòng)
校園吉尼斯體育活動(dòng)，在活躍校園體育文化生活方面有著重要作用。校園吉尼斯體育活動(dòng)以單項(xiàng)為主，便于操作，可在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃的去編排操作。項(xiàng)目可設(shè)有三分球罰籃、跳繩、飛鏢、踢毽子、顛球、百米飛人、輪滑、舞蹈等，主要以發(fā)展學(xué)生個(gè)性，展示個(gè)人才藝，激發(fā)同學(xué)們參一與體育的熱情為目標(biāo)。這樣的活動(dòng)會(huì)積極促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取心和意志品質(zhì)的增強(qiáng)，也會(huì)吸引越來越多的高職學(xué)生關(guān)注，也許這次他是站在場邊加油吶喊的觀眾，下次就會(huì)是運(yùn)動(dòng)員，真正參與到運(yùn)動(dòng)中來，這樣的感召力是無形且巨大的。
4、體育基拙知識(shí)的普及和宣傳及體育賽事的觀賞
高職學(xué)生對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)十分淡漠，更不要說把這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。比如，跑步中岔氣、打球腿抽筋、手指挫傷、腳踩扭傷、中長跑中“極點(diǎn)”現(xiàn)象等，這些運(yùn)動(dòng)中常見的問題，怎樣正確處理是十分重要的。另外，如有氧運(yùn)動(dòng)與無氧運(yùn)動(dòng)的區(qū)別，運(yùn)動(dòng)技能形成的過程等基本知識(shí)，這是中國學(xué)校體育，尤其是在非體育專業(yè)教育中應(yīng)該解決的問題。但是，一直沒有得到很好的改善。高職學(xué)生只有對(duì)體育理論知識(shí)很好的學(xué)習(xí)和掌握，才能在（未完，下一頁）
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