|
淺論校企合作的高職院校組織結(jié)構(gòu)再造
（作者未知） 2010/9/1
（接上頁）226;韋爾奇正是由于按照無邊界管理的要求推倒了公司內(nèi)部組織以及公司與外界之間的各種“墻”，才使得企業(yè)能像生物有機(jī)體一樣應(yīng)對環(huán)境的各種變化，從而創(chuàng)造了通用電氣公司的經(jīng)濟(jì)奇跡。
“無邊界管理”對校企合作下高職院校的組織結(jié)構(gòu)再造是一種很好的啟示。由于高職教育是高等教育系統(tǒng)中與經(jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系最緊密的部分，高職院校和企業(yè)之間的相互關(guān)系如同生物種群之間的相互關(guān)系一樣，具有共生共榮的基本特征。但是由于各種障礙的存在，阻礙了這種關(guān)系的發(fā)展和校企合作的開展。這些障礙無非是兩堵“墻”，一是高職院校與企業(yè)、政府和社會組織之間的“墻”，二是高職院校內(nèi)部各組織機(jī)構(gòu)之間的“墻”。高職院校不妨按照“無邊界管理”的目標(biāo)要求進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)再造，打破職權(quán)劃分、層級管理、區(qū)域文化帶來的各種障礙，將傳統(tǒng)組織之間的“墻”變成生物有機(jī)體中的“隔膜”。毫無疑問，這將有助于提高校企合作的有效性和高職院校的生命活力。
3、以制度創(chuàng)新為手段激活組織功能。所謂制度，是要求組織成員共同遵守的、按一定程序辦事的規(guī)程。由于組織是一種復(fù)雜的、追求自己目標(biāo)的社會單元，是人們按照一定目的、任務(wù)和形式聯(lián)合而成的集體或結(jié)成的同盟，所以“制度”可理解為：為了有效地達(dá)成組織目標(biāo)而對組織成員的行為所設(shè)定的規(guī)則體系。由此不難看出，組織既是制度的載體，反過來組織也要依靠制度來維系和支撐。組織與制度的這種依存關(guān)系向我們揭示了三點：其一，組織目標(biāo)是制度產(chǎn)生的根源，制度是組織目標(biāo)實現(xiàn)的保障；其二，組織一經(jīng)產(chǎn)生，制度就相伴而生；其三，當(dāng)組織目標(biāo)發(fā)生改變時，制度就應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的變革和創(chuàng)新。
完善的、符合組織目標(biāo)的制度體系是一所學(xué)校成熟的重要標(biāo)志，也是實現(xiàn)學(xué)校組織目標(biāo)的根本保障，我們應(yīng)該充分認(rèn)識制度在學(xué)校實現(xiàn)組織目標(biāo)中的作用。由于高職院校是一種新興的組織機(jī)構(gòu)，面臨著許多傳統(tǒng)的制度資源難以解決的新問題，因此必須進(jìn)行制度創(chuàng)新。此處的制度創(chuàng)新包含兩層意思：一是對原有制度的改進(jìn)和超越，二是對新制度的創(chuàng)生和完善。目前一些高職院校的一些制度是“十年一貫制”，不適應(yīng)新情況，成為制約學(xué)校發(fā)展的桎梏。因此有必要進(jìn)行全面盤點、分析和處理，好的制度要發(fā)揚(yáng)光大，過時的制度要堅決摒棄，沒有的制度要及時制定，以便盡早形成完善的制度體系。只有這樣，學(xué)校目標(biāo)才能變?yōu)榻y(tǒng)一的集體意志和全校師生的共同追求，辦學(xué)理念才能實化為學(xué)校辦學(xué)實踐中的價值規(guī)范。也只有這樣，才能調(diào)動廣大教職員工的積極性，最終激活學(xué)校的組織功能。
|