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淺談簡筆畫在服裝設計教學中的運用
（作者未知） 2010/9/1
【摘要】 簡筆畫是一種繪畫方式,使用少量的簡單的筆觸進行繪畫,但構圖卻非常的精簡而內(nèi)在所含的東西卻很豐富, 將其用在服裝設計教學中能使學生容易接受和掌握,既可以使它的直觀性、生動性、誘發(fā)性、輔助性等獨特的教育、審美功能得到發(fā)揮,又增強了學生的觀察力、理解力和記憶力。簡筆畫在服裝設計中款式效果圖、結構圖、工藝圖案等繪畫中是一種表現(xiàn)方法,在整個服裝設計教學中的一種教學方法。
【關鍵詞】 簡筆畫表現(xiàn)方法 服裝設計 教學運用
1簡筆畫的概念與運用
簡筆畫指的是一種繪畫形式,運用很簡單的點、線、面等繪畫要素來表現(xiàn)物象的基本特征的一種繪畫形式。其用筆簡煉、概括、粗放、構圖簡約、造型簡單但內(nèi)蘊豐富,用筆雖少卻能簡明扼要地表達深意的一種繪畫形式。
簡筆畫可以用在人物、動物、植物、景物、器物等物象的勾勒繪畫,通過簡筆繪畫技法的美、結構的美和意境的美,對物象勾繪出眾多的生動活潑和形態(tài)各異的美術形象,其風格獨特,趣味盎然。對學生起到激發(fā)、喚醒、鼓舞的作用,激發(fā)起他們熱愛繪畫的情感,增強繪畫的興趣,陶冶美好的情操,開闊其視野的同時也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力。使他們能夠將手、眼、腦并用,協(xié)調統(tǒng)一,把強烈的作畫欲望與興趣融于一體,形成一種輕松和諧的學習氛圍,喚起對美的真誠熱愛與熱烈的追求,進而豐富心靈,完美個性。在課堂上運用簡筆畫可以發(fā)揮其直觀性、生動性、誘發(fā)性、輔助性等獨特的教育、審美功能。教師在課堂上遇到只能意會而不能言傳的解說對象時,可用簡筆畫使語言與繪畫相融,如此既能吸引學生的注意力,感染強化學生的情緒,又能喚起學生的原有經(jīng)驗,激發(fā)起學生的學習興趣,起到良性的積極效應。
2簡筆畫是服裝畫的一種表現(xiàn)方法
服裝畫是表現(xiàn)服裝款式效果的一種繪畫方式,是設計者表達設計意圖的一種繪畫語言,它是服裝設計者和服裝畫家展示服裝效果的一種直觀的畫面表現(xiàn)形式,它包括款式圖、結構圖、裝飾圖等。其特點:強調畫面的簡潔、明快、生動、優(yōu)美,節(jié)省時間,用筆力求簡練、概括、突出主題。而簡筆畫也是運用其簡單的點、線、面等繪畫要素來表現(xiàn)服裝畫面,簡煉、概括、粗放、構圖簡約的用筆將服裝與人體主次的突出進行描繪,因此簡筆畫是服裝畫一種極好的簡、快、精表現(xiàn)方法。
2.1簡筆畫在服裝款式圖中的運用。服裝款式圖是指某一服裝在生產(chǎn)或制作前根據(jù)一定的目的、要求和條件,用繪畫的方式來表達設計者的設計意圖,服裝簡筆效果圖用簡單的筆觸對服裝的款式等進行描繪、記錄。簡筆效果圖其意在簡、快上,在上世紀末至本世紀初,運用簡筆作畫已成為一種獨特的文化景觀,它在當今快餐時代文化背景下,以快、簡、精的方式運用簡單的點、線、面等繪畫手段在瞬間將服裝的款式造型等描繪、記錄下來,使設計者瞬間的靈感、激情在簡煉、概括、粗放、構圖簡約但卻能簡明扼要,生動、優(yōu)美地表達出來。
2.2簡筆畫在服裝結構圖中的運用。服裝結構圖通常都是和服裝裁剪工藝圖等結合在一起表達服裝效果圖的一種方式,三者合一可構成一幅完整的投標、設計方案。實用服裝效果圖比較趨于追求寫實性,與服裝結構圖一起表現(xiàn)服裝設計意圖,能直觀地展現(xiàn)服裝款式的真實面貌,而運用簡筆畫的表現(xiàn)技法作實用服裝效果圖的繪畫,就能直觀地表現(xiàn)服裝的這一優(yōu)點。服裝結構裁剪圖也可以用簡筆畫形式把服裝款式的設計意圖準確、直觀地繪制出來,細節(jié)部位還可用簡筆畫加以說明,發(fā)揮其輔助性的作用,使設計意圖表現(xiàn)得更寫實,以求服裝制作成品與設計構思達成一致,提高服裝作品的完成度與準確性。
2.3簡筆畫在服飾圖案繪畫中的運用。服飾圖案是服裝設計中的重要組成部分,有一種視覺裝飾美,是服裝畫形式美中的一種。圖案指的是制圖的設計方案的意思,是將自然景物或幾何形體進行提煉加工,通過概括、夸張、取舍等藝術手段,使其具有一種裝飾性效果的紋樣組織形式。服飾圖案的設計可運用簡筆畫的形式對人物、動物、植物、景物、器物等進行變化、變形勾畫,用簡單的筆觸,對物象取舍、夸張、概括地描繪使其組成一種新的裝飾紋樣,將運用到服裝畫繪畫中既提高學生的洞察力、記憶力,也開拓了學生的創(chuàng)意、想象和思維能力。
3簡筆畫在服裝設計教學中的運用
服裝設計指的是一種構思,是對人體包裝的一種設想,是一種設計意圖,是技術與藝術相統(tǒng)一的一門學科。作為設計者必須具有良好的藝術素養(yǎng),也就是必須具有各種藝術規(guī)律性知識、感性認知能力和造型表現(xiàn)能力等。服裝設計教學旨在培養(yǎng)學生對各種服裝形式美的認識,對人體美的感性認知能力以及各種不同人體著裝后對服裝的造型表現(xiàn)能力。簡筆畫在這一學科中的運用能使教學深入淺出,變繁為簡,提高學生學習的興趣性的同時也提高了教學效果的理想性,學生學起來易于接受和（未完，下一頁）
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