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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程教學(xué)研究初探
（作者未知） 2010/9/1
【摘 要】 因特網(wǎng)的發(fā)展,為知識(shí)的獲取和利用提供了有利的工具,也對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶來(lái)了巨大的沖擊。計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程教學(xué)由于計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的特殊性首當(dāng)其沖受到這一沖擊,網(wǎng)絡(luò)資源和傳統(tǒng)教學(xué)的整合是計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程教學(xué)新模式的發(fā)展方向。
【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)資源 計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程 教學(xué)模式
【Abstract】 Rapid development of internet provides effective way for acquiring and making use of knowledge, which also impacts traditional teaching method. Because of the Specificity of Computer Professionals, computer-application-courses teaching is influenced more. The integration of network resources and traditional teaching is the leading way of computer-application-courses teaching method.
【Key words】 Network resources computer application course teaching method
現(xiàn)代信息技術(shù)特別是Internet已經(jīng)把全世界的信息資源連接在一起,形成了全球最大的信息資源庫(kù),為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)提供了豐富的教學(xué)信息資源。如何有效、迅速地把海量的網(wǎng)絡(luò)信息資源運(yùn)用在教學(xué)中,和傳統(tǒng)教學(xué)整合是我們值得研究的新課題。豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源給計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)注入了新鮮的血液,傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到挑戰(zhàn),我們必須從全新的視角審視傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程教學(xué)模式,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程的教學(xué)工作。
1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程教學(xué)遇到的問題
因特網(wǎng)的發(fā)展,大大擴(kuò)展了我們所擁有的信息資源,便利了人們的交流和互動(dòng),從經(jīng)濟(jì)、文化等方面影響著社會(huì)的方方面面。信息資源是當(dāng)今世界發(fā)展極其重要的無(wú)形資源,是無(wú)形的財(cái)富。網(wǎng)絡(luò)信息資源是隨著因特網(wǎng)近二十年來(lái)在全球的崛起而迅速發(fā)展起來(lái)的廣大無(wú)邊的信息空間,以數(shù)字化形式記錄的,以多媒體形式表達(dá)的,存貯在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)磁介質(zhì)、光介質(zhì)以及各類通訊介質(zhì)上的,并通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊方式進(jìn)行傳遞的信息內(nèi)容的集合。網(wǎng)絡(luò)信息資源的出現(xiàn)是教育領(lǐng)域的一場(chǎng)革命,它將對(duì)教育理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法乃至整個(gè)教育體制產(chǎn)生深刻的影響,對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程專業(yè)的教學(xué)影響尤為深刻,計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程的教學(xué)在這一沖擊下暴露出了許多問題,主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:
1.1 教學(xué)理念方面。計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科,傳統(tǒng)教學(xué)理念重視理論教學(xué),忽視實(shí)踐教學(xué),重視知識(shí)傳授而忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),導(dǎo)致計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程專業(yè)學(xué)生模仿能力強(qiáng)而創(chuàng)新意識(shí)匱乏。
1.2 教學(xué)內(nèi)容方面。計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程各類專業(yè)教材更新快,教材如果不能緊跟網(wǎng)絡(luò)時(shí)代快節(jié)奏的步伐,三、四年后,學(xué)生所學(xué)的知識(shí)大部分過時(shí),所學(xué)專業(yè)知識(shí)難以指導(dǎo)學(xué)生今后的工作實(shí)踐。
1.3 教學(xué)手段方面。許多高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程教學(xué)方法仍以傳統(tǒng)的教學(xué)為主,網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體教室利用較少。
1.4 教學(xué)模式方面。以教師為中心的教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程教學(xué)中仍占據(jù)主導(dǎo)地位,壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,不利與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)資源在計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程教學(xué)中的作用
網(wǎng)絡(luò)資源作為更新最快的全球知識(shí)寶庫(kù),和教學(xué)緊密結(jié)合是大勢(shì)所趨,既是教學(xué)內(nèi)容改革的需要,也是教學(xué)手段優(yōu)化的必然。網(wǎng)絡(luò)資源和計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程教學(xué)緊密結(jié)合,必然能夠使計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程的教學(xué)在動(dòng)態(tài)的變化中吐故納新,滿足競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程人才培養(yǎng)的要求。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)資源在計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:
2.1 豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因特網(wǎng)上豐富的網(wǎng)絡(luò)資源由于表現(xiàn)形式多樣,如文本信息、圖像、動(dòng)畫、表格等,學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣。教學(xué)實(shí)踐中,制作精美的網(wǎng)絡(luò)課件,往往能收到良好的教學(xué)效果,原因也在于調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.2 豐富的網(wǎng)絡(luò)資源能有效提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。如利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)的處理能力,利用網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生從事商情信息發(fā)布,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷推廣活動(dòng),利用網(wǎng)絡(luò)搭建個(gè)人網(wǎng)站,構(gòu)建交流平臺(tái)。
2.3 豐富的網(wǎng)絡(luò)資源能使學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)（未完，下一頁(yè)）
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