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醫(yī)學高職高專實踐教學質量保障體系的探索與實踐
（作者未知） 2010/9/1
【論文關鍵詞】實踐教學 教學質量 質量保障體系
【論文摘要】實踐教學是高等醫(yī)學教育體系的重要組成部分。從修訂人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化實踐教學環(huán)境、加強教學質量工程建設、加強師資隊伍建設、強化實踐教學管理、加強教學質量監(jiān)控等方面，介紹了邵陽醫(yī)學高等�？茖W校在構建實踐教學質量保障體系方面的一些探索與經(jīng)驗。
實踐教學在人才培養(yǎng)過程中具有舉足輕重的地位，是培養(yǎng)學生基本技能、實踐能力、創(chuàng)新精神的有效途徑【1]。醫(yī)學是實踐性很強的學科，實踐教學是醫(yī)學教育的一個重要環(huán)節(jié)。邵陽醫(yī)學高等專科學校近幾年以來在實踐教學質量保障機制研究與實踐方面，借鑒其他院校經(jīng)驗的同時，進行了有益探索，對提高實踐教學質量起到了積極的推動作用。
1修訂人才培養(yǎng)方案。制訂科學合理的實踐教學計劃
衛(wèi)生部《關于加強衛(wèi)生職業(yè)教育的指導意見》中明確指出：發(fā)展衛(wèi)生職業(yè)教育要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅持以服務為宗旨、以崗位需求為導向，使衛(wèi)生職業(yè)技術人才的培養(yǎng)和醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設緊密結合，為衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展輸送專業(yè)知識扎實、技術能力強的知識技能型人才和具有較高素質的服務人員。醫(yī)學高職高專學校培養(yǎng)人才的目標是為基層和廣大新農村培養(yǎng)合格的應用性人才[21。學校根據(jù)這一定位，及時修訂人才培養(yǎng)方案，對課程結構進行調整，改變“三段式”教學模式，突出模塊教學形式，形成了公共基礎模塊、專業(yè)基礎模塊、臨床技能模塊、人文素質模塊。強化人文素質教育是提高人才適應能力的重要內容[31。實際上，醫(yī)療服務越是面向基層，對醫(yī)務人員綜合能力的要求就越高。目前，我國醫(yī)學�？平逃n程體系中人文知識較少，有必要加強人文學科的建設，加強學生的自身修養(yǎng)，增強學生交際能力和溝通能力；突出應用性課程，并按照突出應用性和實踐性原則更新教學內容，在注重知識系統(tǒng)性和完整性的基礎上，根據(jù)專業(yè)的需要確定基礎課程的設置和教學內容；新的人才培養(yǎng)方案加大了實踐(實訓)和實習學時，使實踐(實訓)和實習學時與理論學時之比達到了2：1，提出實踐與理論并重的培養(yǎng)理念，加大學生技能考核成績的比例，部分操作性強的課程技能考核成績占到該門課程考核成績的50％；嚴格學生考試制度，規(guī)定技能考核不合格者不能參加理論考試。制訂科學合理的實踐教學計劃，激發(fā)了學生學習的熱情，有力促進了學生的動手操作能力的培養(yǎng)。
2優(yōu)化實踐教學環(huán)境
2．1加強實驗室建設，提高學生實訓質量實驗室建設直接影響實驗教學質量。為了改善學生實驗條件，近年來，我校對實驗室建設投入了大量資金，增加了許多實驗器材，加強了實驗室內涵建設。根據(jù)人才培養(yǎng)要求制定切合實際的實驗室建設規(guī)劃，按照專業(yè)或相近學科進行了實驗資源整合，并組建了網(wǎng)絡多媒體實訓中心、人體形態(tài)機能實訓中心、藥學實訓中心、醫(yī)護技能實訓中心和醫(yī)學檢驗實訓中心等5個實驗中心，對每個實驗室進行的實驗項目、實驗內容、實驗程序、考核標準進行了規(guī)范并張榜公示，優(yōu)化了實踐教學環(huán)境，增加了現(xiàn)有實驗設備的共享程度和利用效率。減少驗證性和演示性等單一實驗，增加綜合性實驗項目，要求其不低于50％，極大地提高了學生實驗興趣和實驗質量。
2．2加強實踐教學基地建設，提高臨床教學質量近幾年來，由于擴招，原來的2所附屬醫(yī)院，滿足不了后期臨床教學的需要。為了適應社會對人才的需求，提高實踐教學質量，在當?shù)卣块T的大力支持下，學校增加了3個教學醫(yī)院。由于新增的教學醫(yī)院以前沒有擔任過理論教學任務，教學意識和教學管理經(jīng)驗缺乏。針對這～情況，學校對各個教學醫(yī)院的教師進行了教學基本功的培訓，每個人進行了試講評教，評教合格后才能擔任教學任務。對教學醫(yī)院的教學設施進行評估，達到教學要求后才能接受教學任務。為了使學生早日接觸臨床，我校臨床醫(yī)學專業(yè)學生從第三學期的后半期開始就進入2所附屬醫(yī)院和3所教學醫(yī)院進行臨床專業(yè)課教學。通過在這些醫(yī)院的學習，學生不僅學到了比較全面的知識，而且還開拓了視野，為今后的工作打下了堅實的基礎，學生的動手能力和臨床思維能力明顯提高，畢業(yè)后的考證通過率明顯提高。對于附屬醫(yī)院和教學醫(yī)院，要求其積極申報省級優(yōu)秀教學基地，以促進其內涵建設。
3加強教學質量工程建設，深化實踐教學改革
教學質量是學校的生命線。我校非常重視教學質量工程建設。學校先后制訂了精品課程建設、教研教改、教學能手評選、優(yōu)秀教學團隊評選、技能操作比武等一系列文件和實施方案，鼓勵教師申報校級及以上精品課程、教改課題、教材的編寫等。積極提升教師教學理念，實踐教學與理論教學并重。改革教學內容，注重學生臨床實踐能力的培養(yǎng)。學校重點支持實踐教學改革課題，積極支持和鼓勵相關部門申報省級以上優(yōu)秀實踐教學基地。
4加強實踐教學師資隊伍建設 （未完，下一頁）
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