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用心了解, 從心教育——班主任工作點滴體會
（作者未知） 2010/9/1
內(nèi)容摘要：缺乏心靈溝通的教育是失敗的教育，教育是心與心的溝通和交流，只要我們用“三心”—— 愛心、細心和耐心，就能走進學(xué)生的心靈用愛心點燃他們的希望之火，用細心發(fā)掘他們的閃光點，用耐心保護他們的上進心，讓他們自信地走向未來。
關(guān)鍵詞：溝通 了解 愛心 細心 耐心
著名的教育家陶行知先生也說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！苯逃龑W(xué)生要從根源開始，要用心去了解學(xué)生，要從心底里教育學(xué)生，要與學(xué)生交心，與他們成為朋友，取得他們的信任，這樣才能達到預(yù)期的教育效果。
一、全面了解，用心溝通
高中生的世界觀已初步形成，個性張揚，自我意識接近成熟，具有較高的獨立性和自覺性，對他們管理不能盲從，管理方式也不能再是家長式的管理，因此，班主任要做到因材施教，就應(yīng)該了解班中每個個體不同的思想特性，和他們進行心與心的溝通和交流。學(xué)生需要的不是數(shù)落、訓(xùn)話，而是關(guān)心和鼓勵。師生談心，不是教師一個人滔滔不絕地講話，而是師生間的情感溝通，思想的交流。它需要教師打開心靈之窗，讓學(xué)生了解到老師的關(guān)心、祈望和鼓勵，老師也可以觀察到學(xué)生心靈的波動，引起共鳴，這樣的談心才是真正的溝通，才會拉近師生之間的距離。
二、熱愛學(xué)生，從心教育
捷爾任斯基說過：“只有用愛才能教育好學(xué)生�！睂W(xué)生只有感受到師愛，才會主動愉快地接受教育。師愛的甘露才能滋潤學(xué)生心田，引起學(xué)生內(nèi)心的共鳴，從而結(jié)出甜美的教學(xué)之果。
1、要有愛心。班主任必須端正思想，正確認識學(xué)生，熱愛學(xué)生，研究學(xué)生，要從“心”去教育學(xué)生，使所有的學(xué)生都能接受教師的教育，在人生的道路上健康成長。
愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我們對學(xué)生的愛不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛；愛心和童心，是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。我自己是非常贊同這話的。假如沒有愛學(xué)生的心又何來的教育好學(xué)生呢？假如沒有愛心和童心，又何來與孩子打成一片，更好地教育孩子呢？說愛心和童心是教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線也是再恰當(dāng)不過了！
從教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)：擁有一顆愛心，真心付出，孩子們也同樣對你真心喜歡。愛心還表現(xiàn)于對學(xué)生的贊美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點點的成績，不要吝嗇贊美，你會發(fā)現(xiàn)他們臉腮甜甜的微笑讓人陶醉，這種無名的愛融入彼此，也教育了他們要繼續(xù)努力爭取更好的成績；犯了過錯，要細心教導(dǎo)，讓他們感受老師是因為愛他們才教導(dǎo)他們的，這種愛不需要言語來表達，他們也能感受到老師的一顆愛心，于是，他們就會注意下次類似的錯誤。因為有了愛心，讓孩子努力爭取，改錯，會發(fā)現(xiàn)，這樣的教育更有意義，也讓人更容易接受！也就是說，我們不僅需要有顆愛人的心，更要的是一顆智慧的愛心！
2、要有細心。教師的細心是洞察學(xué)生思想行為的航燈，是班級常規(guī)工作的鑰匙。細心觀察學(xué)生，了解他們的特點，思想和需要，善于從平靜的表面發(fā)現(xiàn)潛藏的危機，把它消滅在萌芽狀態(tài)。
我們要善于觀察，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、家庭中有困難需要幫助的時候，老師能盡自己最大的努力伸出援助之手，我相信，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成自己的知心人和朋友對待，那就是教育成功了一半，所謂“親其師，信其道”，老師講的話，學(xué)生也不會產(chǎn)生抵觸情緒。我們不能吝惜自己的表揚語言，對學(xué)生，有時，一句表揚的話語，哪怕是學(xué)生很小的一點成績，會有很大的效果，會讓學(xué)生高興一整天，一個星期，會對教師發(fā)自內(nèi)心的感謝。
3、要有耐心。教育是長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一個潛移默化的過程。思想工作的反復(fù)性是需要教師沉著冷靜，而且要有加倍的耐心，更要善于控制自己的情緒。因而，耐心教育是教育工作者取得理想教育效果必不可少的方式方法，也能體現(xiàn)教育工作者的魅力，學(xué)生就是在教師的耐心教育過程中提升自我，完善自我。
我認為，教師對學(xué)生有沒有耐心或有耐心的程度怎樣，反映出了一個教師自我修養(yǎng)的程度。耐心是一名教師的重要素質(zhì)，是師德修養(yǎng)的一個方面。對學(xué)生有耐心，首先就要對他們有信心。知識的積累，思想意識的形成是一個漫長的過程，教育好學(xué)生也是一個漫長的過程。有的教師面對學(xué)生總是唉聲嘆氣，卻不知自己已經(jīng)放棄了成功。作為一個教育工作者來說，這無疑是致命的錯誤。對學(xué)生沒有信心，失去耐心就等于失敗，因此，耐心需要樹立信心，需要堅定信念。
三、創(chuàng)設(shè)和諧，用心營造
作為班主任，我們只有用心為學(xué)生營造出一個健康和諧的班集體，才會讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)、生活。俗話說：“親其師，信其道”，有了和諧的師生關(guān)系，才會產(chǎn)生良好的教育成果。這就需要班主任用心為學(xué)生創(chuàng)造一些溝通交流的機會，（未完，下一頁）
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