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高職院校如何開展創(chuàng)業(yè)教育課程
（作者未知） 2010/9/1
（接上頁）論聯(lián)系實(shí)際、帶薪學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方式，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到創(chuàng)業(yè)的辛勞與快樂，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神和成就感，有效培養(yǎng)及鞏固學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
三、積極營造校園創(chuàng)業(yè)氛圍
與緊張的中學(xué)生活相比，大學(xué)生活相對悠閑。大學(xué)校園安靜祥和的文化環(huán)境及漫長的假期容易滋長大學(xué)生耽于安逸的心態(tài)。而創(chuàng)業(yè)是一種充滿挑戰(zhàn)、承擔(dān)冒險(xiǎn)的艱辛行為。它需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具備相當(dāng)承擔(dān)壓力、應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)、處理危機(jī)的能力。由此而言，傳統(tǒng)的大學(xué)校園環(huán)境并不利于培養(yǎng)學(xué)生的冒險(xiǎn)精神和激發(fā)學(xué)生的逆商，而這些又是創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)。因此，創(chuàng)業(yè)教育工作之一就是改變大學(xué)生過于安逸的生活環(huán)境，積極營造大學(xué)校園里的創(chuàng)業(yè)氛圍。其有效措施主要有幾種：一是充分利用校園文化設(shè)施廣泛宣傳，例如學(xué)校廣播站和宣傳欄開辟相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)板塊，建設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專題，報(bào)導(dǎo)成功創(chuàng)業(yè)人士的故事等等：二是大力開展有關(guān)創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)活動，如創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子征集，創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)比賽，征文比賽等等；三是大力扶持學(xué)生社團(tuán)，搭建社團(tuán)與企業(yè)聯(lián)系的橋梁，為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會。古代孟母三遷的故事說明了環(huán)境在人的成長過程中的重要作用。如果學(xué)校重視和努力營造濃郁的創(chuàng)業(yè)氛圍，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)鍛煉學(xué)生的能力方面必將起到良好的收效。
四、充分利用網(wǎng)絡(luò)費(fèi)源，開放學(xué)生的視野
創(chuàng)業(yè)教育要避免“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，無論師生都應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，了解當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)形式，各地的創(chuàng)業(yè)情況。因此，要多鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用諸如中國KAB創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)、中國青年創(chuàng)業(yè)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，在多方面多渠道了解創(chuàng)業(yè)動態(tài)、開放視野的同時(shí)，敏銳捕捉商機(jī)，找出適合自己的創(chuàng)業(yè)之路。
面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，自我雇傭已成為社會擴(kuò)大就業(yè)、畢業(yè)生成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)的有效途徑之一。加深關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的課程模式和實(shí)踐方式的探討，將有利于開辦出高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)教育課程，培養(yǎng)出杰出的創(chuàng)業(yè)人才，對緩和社會就業(yè)壓力及帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義。
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