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校企合作對應用型人才的培養(yǎng)
（作者未知） 2010/9/1
摘要：企業(yè)與高校進行校企合作并回報社會，這是一項具有重要意義的公益事業(yè)，是貫徹科教興國和人才強國戰(zhàn)略，促進和諧社會建設的有益實踐和重要舉措。從學院角度，希望以產(chǎn)學合作關系為紐帶，進一步加強與企業(yè)的合作，在產(chǎn)、學、研結合上取得突破并實現(xiàn)學校與用人單位以及學生的合作“三方共贏”。
關鍵詞：校企合作；應用性人才培養(yǎng)；三方共贏
1 校企合作的意義
長期以來，由于我國高等教育重理論輕實踐，而企業(yè)急需大批能將專業(yè)知識成果轉化為物質產(chǎn)品和現(xiàn)實生產(chǎn)、管理、服務的各類人才，產(chǎn)、學、研結合、校企合作既能發(fā)揮學校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)企業(yè)與市場需要的人才，是高校與企業(yè)雙贏的模式之一。加強學校與企業(yè)的合作，教學與生產(chǎn)的結合，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，是實現(xiàn)高校教育及企業(yè)管理現(xiàn)代化、促進生產(chǎn)力發(fā)展、加快企業(yè)自有人才的教育，使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。
2 校企合作的目標
高等學校的目標是培養(yǎng)合格的專業(yè)技術人才，而企業(yè)的目標獲取利潤，滿足人民群眾物質和文化的需要，校企合作的目標就是企業(yè)在充分利用學校資源不斷擴大利潤的基礎上，使學生在學校所學的知識能得到檢驗和運用，并為學校提供豐富的教學素材。學是為企業(yè)、為社會服務的，在目前的知識經(jīng)濟時代，生產(chǎn)技術、專業(yè)知識日新月異，學校只有緊密地和社會、和企業(yè)結合起來完成學校知識檢驗、人才檢驗并促進企業(yè)利潤增加和企業(yè)發(fā)展的目標，才能真正實現(xiàn)校企雙贏。另外對于學校自身而言，以學生就業(yè)為導向，以學校發(fā)展為目標，通過校企合作提高學校學生的就業(yè)率，從而擴大學校知名度和社會影響力，進而帶動學校的招生工作，形成以校企合作帶動就業(yè)，以就業(yè)帶動招生，以招生發(fā)展學校的循環(huán)體系。
3 轉變觀念，尋求校企合作的新途徑
校企結合的方式方法很多。就辦學形式說，有企業(yè)辦職校、職校辦企業(yè)、“定單教育”、職校與企業(yè)聯(lián)合辦學、職業(yè)教育集團化等等。就師資隊伍建設而言，有聘請“企事業(yè)單位工程技術人員、管理人員和有特殊技能的人員到職業(yè)學校擔任兼職教師”，職校教師到企業(yè)“社會實踐”、蹲點調查。就教學而言，最常見的是“請進來，走出去”等等。不同的方式，各有所長，重要的是因“地”制宜，重在“結合”。因“地”制宜，即根據(jù)學校條件、專業(yè)要求來決定校企結合形式。目前，最佳的方式是高校與企業(yè)進行“產(chǎn)、學”的合作。
企業(yè)對于職業(yè)崗位人才素質培養(yǎng)的需要是應用型本科院校辦學功能定位的基礎。應用型人才培養(yǎng)的價值體現(xiàn)，就是要培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設需要的高技能專門人才和高素質勞動者。應用型本科教育的專業(yè)建設必須依照滿足企業(yè)用人要求，符合崗位素質標準的原則，積極推進各項教學改革。逐步建立起科學的內(nèi)容、標準和評價體系，著力在學生的自主能力、創(chuàng)造意識和高技能塑造上下工夫，精心塑造誠信、敬業(yè)、愛崗，具有較高專業(yè)技術知識水平和精湛操作技藝，能夠解決企業(yè)技術難題的手腦并用型高技能人才。
4 全方位服務企業(yè)，謀求校企的深度融合，以求學校的加速發(fā)展
與此同時企業(yè)還精心地安排實習崗位，全面周到地安排員工進行指導，有效地保障了學生的生活、學習條件，讓學生在實習期間獲得了最佳的實習效果。作為承擔培養(yǎng)應用型人才的本科院校，既要在育人過程中起著主導作用，同時也必須兼顧合作方的利益，盡可能地為企業(yè)提供各種服務，并結合企業(yè)生產(chǎn)實踐的需要，為企業(yè)解決各種問題。
5 校企聯(lián)合對學校的建設以及應用型人才的培養(yǎng)起到促進作用
5.1 有助于專業(yè)教師科研能力和水平的提高，有助于“雙師型”教師隊伍建設 通過校企合作教育的平臺，專業(yè)教師有機會下企業(yè)鍛煉，可以了解到許多企業(yè)的新知識和新技術。教師可以把這些新內(nèi)容補充到相關教學內(nèi)容中，使課堂上的教學內(nèi)容更加貼近企業(yè)需要、更加貼近生產(chǎn)實際，使專業(yè)教學更具有針對性和實用性。同時，通過合作可逐步培養(yǎng)出一批具有“雙師”素質的專業(yè)教師，為專業(yè)的發(fā)展奠定更加堅實的基礎。
5.2 有助于應用型本科教育的專業(yè)建設 應用型人才培養(yǎng)的專業(yè)建設必須與相關行業(yè)技術應用發(fā)展緊密聯(lián)系。校企合作有助于校外實訓基地的建設，有助于專業(yè)的課程建設，有助于專業(yè)的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，有助于學生就業(yè)率和就業(yè)質量的提高。應用型本科院校只有堅定地走校企合作之路，加強科學技術研究，服務于企業(yè)的生產(chǎn)實踐，才能使專業(yè)建設與行業(yè)發(fā)展保持一致而不滯后，才能更好地確保應用型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
5.3 有利于學生提前完成角色轉化 校企合作使學生有機會在現(xiàn)實的企業(yè)環(huán)境中學習知識，增長技能，有利于學生完成由學生到企業(yè)員工的角色轉變。通過工學結合，學生在工作第一線得到了鍛煉，學到了豐富的（未完，下一頁）
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