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為課堂教學(xué)“添油加醋”
張世斌 2010/9/5
思想政治課教學(xué)具有強(qiáng)烈的新聞性和鮮明的時(shí)代感，是一門與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。同樣是一堂政治課，有的老師講得生動(dòng)活潑，學(xué)生聽(tīng)得津津有味；而有的老師卻講得枯燥單調(diào)，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡，課堂教學(xué)缺乏生機(jī)和活力。出現(xiàn)這種現(xiàn)象得原因是多方面的，其中一個(gè)主要原因就是教師在授課過(guò)程中是否真正做到了理論與實(shí)際的聯(lián)系。
在課堂教學(xué)中，教師不僅要利用好教材中選取得基本事實(shí)和材料，還應(yīng)該把我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中和現(xiàn)實(shí)生活中新近發(fā)生的、富有典型意義的人和事恰如其分引入到教材之中，使教學(xué)能聯(lián)系實(shí)際，依據(jù)教材又不拘泥于教材，使學(xué)生體會(huì)到政治課并不是單純抽象的理論課，它就在我們的生活當(dāng)中。因此，教師要注意知識(shí)、信息、資料的積累，為課堂教學(xué)注入生機(jī)和活力。
主要途徑
堅(jiān)持聽(tīng)廣播、看電視、讀報(bào)紙，從這些新聞媒體中學(xué)習(xí)和搜集教學(xué)材料。
一是從中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》、《實(shí)話實(shí)說(shuō)》、《法制在線》等這些固定欄目中，從一些專題節(jié)目中了解國(guó)內(nèi)外大事；了解國(guó)家的方針政策及社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)中取得的巨大成就；了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題以及改革開(kāi)放給人們帶來(lái)的新思想、新觀念、新的生活方式。二是從《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》、《半月談》等政治色彩強(qiáng)的報(bào)刊雜志以及當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙中搜集材料。三是從一些優(yōu)秀的影視片中，從平時(shí)閱讀過(guò)的書(shū)刊中采擷和積累。四是從豐富多彩的生活中獵取和搜集。教師應(yīng)當(dāng)具有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，要“眼觀六路、耳聽(tīng)八方”，捕捉社會(huì)生活中的小鏡頭，經(jīng)過(guò)加工整理后恰當(dāng)?shù)匾胝n堂，啟發(fā)學(xué)生思考，揭示其現(xiàn)實(shí)意義。
主要原則和方法
搜集材料地原則：一是要有針對(duì)性。要注意有重點(diǎn)地選擇那些與思想政治課教學(xué)聯(lián)系密切的最能充實(shí)和說(shuō)明教材內(nèi)容的、重要的、有典型意義的數(shù)據(jù)、實(shí)例等素材。二是注意材料的科學(xué)性、權(quán)威性、真實(shí)性。所選取的素材必須出自有一定影響和權(quán)威的書(shū)刊，對(duì)一些需要摘記的資料應(yīng)該認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確地記錄下來(lái)，并注明出處，以增強(qiáng)說(shuō)服力和可信度。三是以正面材料為主，所選材料應(yīng)該以積極樂(lè)觀向上的內(nèi)容居多。四是堅(jiān)持經(jīng)常化。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，新事物、新信息層出不窮、永無(wú)止境，這就需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成勤看、勤聽(tīng)、勤記的良好習(xí)慣。
積累資料的方法很多。例如：有些數(shù)據(jù)、材料可以記錄到專用本上；有些篇幅較長(zhǎng)的可作索引，便于用時(shí)查找；有些可以剪輯等等。
積累教學(xué)資料是一項(xiàng)長(zhǎng)期的細(xì)致的工作，只要我們堅(jiān)持自覺(jué)的、經(jīng)常地去做，我們的知識(shí)視野就會(huì)變得寬闊，我們的課堂教學(xué)就會(huì)變得有血有肉、有理有據(jù)，有吸引力和生命力，也使我們體會(huì)到成功的喜悅。
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