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讓課堂活起來
張世斌 2010/9/5
[摘要]：讓課堂活起來，使課堂教學(xué)不再沉悶，教師要創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂環(huán)境，要引導(dǎo)學(xué)生既要善于用好教材，又要跳出教材，通過學(xué)生的積極參與，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高思想政治課教學(xué)的實(shí)效性。
關(guān)鍵詞：寬松 活 參與、讓課堂真正活起來，使課堂教學(xué)不再沉悶，
新課程所追求的課堂是磁力、張力、活力的和諧；是生命律動、交融、成長的展臺；是“陽光地帶”、“動感地帶”，也是“情感地帶”。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和新一輪課程改革的實(shí)施，傳統(tǒng)的授課方式已明顯不適應(yīng)新課改的要求，如果教師不注意采取多種方法精心設(shè)計課堂教學(xué)，不注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，往往會使課堂氣氛不活躍、沉悶、呆板，教師雖費(fèi)了九牛二虎之力，但學(xué)生卻聽得昏昏欲睡，從而導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。要使政治課教學(xué)不再沉悶，真正讓課堂教學(xué)活起來，思想政治課教師就要大膽打破傳統(tǒng)的授課方式，為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境；創(chuàng)造性地使用教材、用活教材、用好教材，不僅僅拘泥于教材內(nèi)容，而應(yīng)該適當(dāng)進(jìn)行教材內(nèi)容地合理延伸和拓展，將身邊地“政治”現(xiàn)象滲透到教學(xué)之中；要大膽改革教學(xué)方法，結(jié)合具體的教材內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)方法，實(shí)施開放式教學(xué)，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破課程局限，放手讓學(xué)生參與實(shí)踐，使教學(xué)活動與自然、生活、社會進(jìn)行信息交換，使學(xué)生真正成為課堂的主人，提高思想政治課教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
一、讓課堂真正活起來，使課堂教學(xué)不再沉悶，教師就要創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂環(huán)境。首先：教師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，把自己置身于參與者、服務(wù)者的位置，努力使教師成為“平等中的首席”，這樣學(xué)生才敢接近你、相信你，才能積極主動地配合你。如果教師居高臨下地傳授知識，學(xué)生的情感是壓抑的，他們害怕答錯老師的提問，不敢質(zhì)疑老師的講解，他們習(xí)慣于被動地接受知識。如果老師語調(diào)、神態(tài)、動作、眼神等隨學(xué)生地課堂反應(yīng)做些調(diào)整，會使學(xué)生對老師產(chǎn)生親近感，獲得人格上的尊重感，情感上的愉悅感，使師生之間的親和力大大增強(qiáng)。其次：創(chuàng)設(shè)寬松的課堂環(huán)境，既要把握好時間，又不能隨心所欲；既要形式多樣，又要注意不能圖熱鬧。如：上午上課時，學(xué)生一般精神狀態(tài)良好，沒必要在活躍氣氛上下太大的功夫，而下午上課學(xué)生會顯得精神疲憊，教師就要從語言、動作、神態(tài)等諸方面加以調(diào)整。一句幽默的語言、一個滑稽的動作、講一個與教材內(nèi)容有關(guān)的小故事、播放一段音樂、播放一段相關(guān)錄像等，都可以使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動接受知識。
二、讓課堂真正活起來，使課堂教學(xué)不再沉悶，教師就要引到學(xué)生創(chuàng)造性地使用教材，既善于利用教材，又要敢于跳出教材。政治課教學(xué)應(yīng)既包括課本內(nèi)容，又充滿生活內(nèi)容、現(xiàn)實(shí)內(nèi)容和時代內(nèi)容。因此對現(xiàn)有部分教材內(nèi)容必須靈活變換，大膽取舍。
1、教學(xué)內(nèi)容向自然開放
我在講授《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》一節(jié)內(nèi)容時，組織學(xué)生有目的地開展了一次調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境現(xiàn)狀的活動，主要調(diào)查近年來家鄉(xiāng)環(huán)境遭破壞和惡化的程度。通過調(diào)查，學(xué)生發(fā)現(xiàn)：由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求，家鄉(xiāng)的田野、溝渠、路邊到處是塑料薄膜，由于大量使用農(nóng)藥，導(dǎo)致各種飛禽走獸數(shù)量減少，病蟲害增多，家庭用的手壓水井水位下降，水質(zhì)變壞等。通過互相交流調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生意識到：保護(hù)環(huán)境刻不容緩，保護(hù)環(huán)境，要從我做起，從現(xiàn)在做起、從小事做起。有些同學(xué)還提出了良好的建議。如：大力發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)、環(huán)保型農(nóng)業(yè)、節(jié)水型農(nóng)業(yè)，同時通過多種渠道樹立農(nóng)民的環(huán)保意識、節(jié)水意識等等。最后，學(xué)生以村為單位，向村委會發(fā)出了倡議書。在實(shí)地調(diào)查的過程中，學(xué)生親眼看到了現(xiàn)狀，感受了危害，制定了方案，提出了倡議，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。
2、教學(xué)內(nèi)容向社會開放
坐在課堂，只是從理論上被動地接受知識，只有用事實(shí)說話，學(xué)生才會從內(nèi)心深處接受。為了上好《改革開放，新時期最鮮明的特征》一節(jié)內(nèi)容，我要求學(xué)生回家后向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽調(diào)查改革開放前、后，自己的家庭和家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些翻天覆地的變化，并要求寫一篇政治小論文。學(xué)生積極性很高，通過交流政治小論文，使學(xué)生真正認(rèn)識到由于改革開放，我們的家鄉(xiāng)和家庭都發(fā)生了翻天覆地的變化，改革開放就是好。最后我進(jìn)行了總結(jié),告訴學(xué)生改革是中國歷史上一次革命，他進(jìn)一步解放了生產(chǎn)力，發(fā)展了生產(chǎn)力，只要堅持改革開放長期不動搖，我們的家鄉(xiāng)就會變得更加美好、更加富裕，文明富裕的社會主義新農(nóng)村就一定會建成。
三、讓課堂真正活起來，使課堂教學(xué)不再沉悶，教師就要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過學(xué)生的積極參與深入淺出的理解問題 、掌握知識。為了充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，我打破了傳統(tǒng)課堂中教師講學(xué)生聽的單一模式，真正把學(xué)生推向主體的地位，通過多種課堂參與方式，為學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)的平臺。學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過程（未完，下一頁）
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