|
淺談如何培養(yǎng)高職院校學(xué)生干部骨干
（作者未知） 2010/9/7
（接上頁）搭建舞臺，大膽使用，在自我管理、教育中完善自己，努力培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新精神與實踐能力，鼓勵他們打破常規(guī)工作思路的束縛，解放思想，做到思維創(chuàng)新，能力創(chuàng)新，理念創(chuàng)新。
堅持階段培訓(xùn)與長期培養(yǎng)相結(jié)合。突出大學(xué)生干部骨干培養(yǎng)工作的連續(xù)性，既針對各類骨干的不同特點進(jìn)行階段性培訓(xùn)，同時又堅持貫穿始終，從選拔、培養(yǎng)、使用、舉薦等各個環(huán)節(jié)對他們進(jìn)行培養(yǎng)。
五、建立價值評估機(jī)制
學(xué)生干部骨干能力的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)的工程，重視其價值評估是工作順利開展的保證。要重視激勵和評價體系的完善，鼓勵、調(diào)動學(xué)生參與的積極性，如對于優(yōu)秀的學(xué)生干部可爭取進(jìn)一步的獎勵和激勵機(jī)制；要優(yōu)化資源配置，投入較大的物力和財力支持，給予學(xué)生干部骨干最大的空間以幫助其在實際工作中感受并實現(xiàn)自身的價值，樹立其較強(qiáng)的自信心。并且進(jìn)行階段性的工作價值評估，這樣可以促進(jìn)學(xué)生干部更好的認(rèn)識自己，從而提高自己的能力。
當(dāng)前高職院校學(xué)生干部隊伍建設(shè)面臨許多新問題和新挑戰(zhàn)，我們必須堅持以培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點來建設(shè)高職院校學(xué)生干部隊伍，實現(xiàn)學(xué)生干部人才的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1] 丁孝林.高校優(yōu)秀學(xué)生干部培養(yǎng)教育研究.新西部，2007.12；
[2] 胡文華、劉金凌.高校學(xué)生干部培養(yǎng)教育之淺見.遼寧師專學(xué)報，2005.2；
[3] 劉曉光、周威.淺談高校學(xué)生干部的培養(yǎng).產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2006，6
|