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會計專業(yè)教學模式改革的探索與實踐
（作者未知） 2010/9/7
摘要：從2005年起我們對會計專業(yè)教學模式進行改革，重點是對培養(yǎng)目標進行定位，對教學計劃重新設(shè)計，將實訓由半年改為一年，優(yōu)化教學與訓練環(huán)節(jié)，強化職業(yè)能力培養(yǎng)。經(jīng)過四年多的教學檢驗，效果顯著，是教學模式改革的一種探索和嘗試。
關(guān)鍵詞：會計專業(yè)；教學模式改革 ；探索與實踐
職業(yè)教育的辦學模式，長期以來是以學歷教育為主，按知識結(jié)構(gòu)進行教學設(shè)計，其培養(yǎng)目標及市場定位與現(xiàn)實相脫離。市場經(jīng)濟下的職業(yè)教育應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以學生為主體，以能力為本位，面向社會、面向市場辦學，并依據(jù)知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)安排課程結(jié)構(gòu)。我們對會計專業(yè)教學計劃重新設(shè)計，將實訓由半年改為一年，減少基礎(chǔ)課，增加實踐課，重點培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。如何科學的安排兩年的理論教學和一年的實踐教學（簡稱2+1教學模式），我們進行了有益的探索和嘗試。
一、“2+1”教學模式的可行性
（一）理論依據(jù)
2004年6月全國職業(yè)教育會議在江蘇召開，教育部部長周濟在會上發(fā)表重要講話。他指出，職業(yè)教育就是就業(yè)教育，中等職業(yè)教育的辦學方向絕不是中職升高職，中等職業(yè)教育的定位，就是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者�！秶鴦�(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》指出：職業(yè)院校要堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，面向社會、面向市場辦學，深化辦學模式和人才培養(yǎng)模式改革，努力提高職業(yè)教育的質(zhì)量和效益。中等職業(yè)教育基本學制以三年制為主，堅持以能力為本位，優(yōu)化教學與訓練環(huán)節(jié)，強化職業(yè)能力培養(yǎng)，專業(yè)實訓時間應(yīng)為半年至一年。這種培養(yǎng)目標的明確定位和強化職業(yè)能力培養(yǎng)的指示精神，要求我們必須改革原有的辦學模式和觀念，也是我們推行“2+1”教學模式的理論依據(jù)。
（二）可行性分析
第一，“2+1”教學模式，增加了實訓時間，強化了職業(yè)技能的培養(yǎng)，符合培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者培養(yǎng)目標的要求；第二，“2+1”教學模式注重能力培養(yǎng)，減少了理論課，提高了學生的動手操作能力，符合當前學生學習的特點，定會受到學生的歡迎；第三，我校會計專業(yè)已連續(xù)招生三十多年，積累了豐富的專業(yè)辦學經(jīng)驗，有一支善于改革的教師隊伍，教學設(shè)施和校內(nèi)外實訓條件完備，完全能滿足新的教學模式的需要。第四，按“2+1”教學模式的理念，可將不同學制，不同專業(yè)、不同層次的教學過程演化為“1+2”模式、“1+1”模式等。它是一種可以根據(jù)定單要求進行調(diào)整的教學模式，必然具有較強的生命力。
（三）推行方略
第一，要求專業(yè)系部依據(jù)新的培養(yǎng)目標和教學模式，對原有的教學設(shè)計進行調(diào)整，制定出新的科學和切實可行的教學設(shè)計。主要內(nèi)容應(yīng)包括：培養(yǎng)目標與要求、知識、能力結(jié)構(gòu)與就業(yè)崗位、課程設(shè)置及時間分配、教學進程及學時分配、實踐教學設(shè)計及實行學分制等內(nèi)容。第二，學校對系部提交的專業(yè)教學設(shè)計，進行分析和研討，制定出實施性教學計劃。第三，各科教師，要改變教學觀念，根據(jù)新的教學設(shè)計認真組織教學，把教改的精神落實到實處。第四，強化實踐教學，各專業(yè)要加強對雙師型教師的培養(yǎng)，制定詳細的實踐教學計劃和實踐教學大綱，進一步加強校內(nèi)實驗室建設(shè)和校外實習基地建設(shè)。
二、“2+1”教學模式設(shè)計
會計專業(yè)是我校的骨干專業(yè)之一，本專業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容包括：培養(yǎng)目標與要求、知識、能力結(jié)構(gòu)與就業(yè)崗位、課程設(shè)置及時間分配、教學進程及學時分配、實踐教學設(shè)計及實行學分制等內(nèi)容。
（一）招收對象與學制
招生對象：初中畢業(yè)生
學制：三年
（二）培養(yǎng)目標與要求
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要，既具有會計專業(yè)理論水平，又具有較強的會計專業(yè)技能，適應(yīng)行政機關(guān)、企事業(yè)單位會計核算、財務(wù)管理第一線需要的德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的應(yīng)用型高素質(zhì)勞動者。具體要求是：
學生應(yīng)熱愛祖國，擁護黨的基本路線，具有崇高的思想品德，強烈的社會責任感和良好的職業(yè)道德；具有積極進取的職業(yè)心理素質(zhì)，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
學生應(yīng)具有必備的文化基礎(chǔ)知識，掌握本專業(yè)所需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識。并在此基礎(chǔ)上，重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；具備較快適應(yīng)各單位會計核算、財務(wù)管理第一線崗位需要的實際工作能力和素質(zhì)；具有繼續(xù)學習的能力和適應(yīng)職業(yè)崗位變化的能力；具有健康的體魄、良好的體能及健全的心理。
（三）知識能力結(jié)構(gòu)與就業(yè)崗位
1、知識結(jié)構(gòu)。通過理論教學，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下知識：（1）掌握本專業(yè)所必需的應(yīng)用文寫作、經(jīng)濟數(shù)學、計算機應(yīng)用等文化基礎(chǔ)知識；（2）掌握本專業(yè)所必需的市場營銷、企業(yè)管理、財稅與金融、經(jīng)濟法規(guī)等方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識；（3）掌握會計（未完，下一頁）
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