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《職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》課堂教學(xué)中高職學(xué)生核心價(jià)值觀的養(yǎng)成
（作者未知） 2010/9/8
（接上頁(yè)），學(xué)校應(yīng)視情況予以批評(píng)和建議，并征求用人單位的意見(jiàn)，用人單位也可以要求相應(yīng)的賠償，這使得畢業(yè)生在選擇單位時(shí)應(yīng)慎重，不能夠任意違約。協(xié)議一旦簽訂，就具有了法律效力，非正常情
況的違約屬于不道德的行為，偏離社會(huì)所倡導(dǎo)的誠(chéng)信的道德準(zhǔn)則。因此，絕大多數(shù)畢業(yè)生在簽訂協(xié)議時(shí)，都是經(jīng)過(guò)慎重考慮的，也就是說(shuō)，決定了要到某個(gè)單位工作，才進(jìn)行簽約。并且，協(xié)議簽訂之后，都會(huì)積極遵守，即使想更換更適合自己的工作，也必須通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩絹?lái)解決。簽約與報(bào)到方面的課堂教學(xué)使得學(xué)生懂得遵紀(jì)守法、誠(chéng)信簽約等，學(xué)生能夠養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的核心價(jià)值觀。
(四)創(chuàng)業(yè)與核心價(jià)值觀的養(yǎng)成
創(chuàng)業(yè)部分的內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)的基本流程以及創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。
隨著國(guó)家不斷推出的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，越來(lái)越多的畢業(yè)生愿意投入到創(chuàng)業(yè)的大軍當(dāng)中，不可忽視的是創(chuàng)業(yè)方面的道德教育。存在著越來(lái)越多的人是到一些同行業(yè)的大公司里“偷藝”，待時(shí)機(jī)成熟才另起爐灶，自己創(chuàng)業(yè)。這個(gè)過(guò)程中對(duì)于不同公司的信息、客戶甚至重要資料的流失現(xiàn)象是不斷發(fā)生的，某些雖然不是違法的，但是畢竟是不道德的。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)的理念，有助于養(yǎng)成自立自強(qiáng)、改革創(chuàng)新的核心價(jià)值觀。
三、結(jié)論
《職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》課程可以采用案例教學(xué)、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)等方法，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，更重要的是通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成社會(huì)主義核心價(jià)值觀�！堵殬I(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》課程作為高職院校的思想政治課程之一，是養(yǎng)成高職學(xué)生核心價(jià)值觀的重要途徑。
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