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“頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)”一體化模式探索和實(shí)踐
（作者未知） 2010/9/8
（接上頁(yè)）醫(yī)藥股份有限公司等多家知名企業(yè)簽訂了頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)基地的協(xié)議。學(xué)院每年和各就業(yè)基地進(jìn)行人員互訪,每年邀請(qǐng)基地單位到實(shí)驗(yàn)室參觀和洽談,與企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系,為學(xué)生和就業(yè)基地之間的交流洽談搭建了平臺(tái),為畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)開(kāi)拓了廣闊的渠道。
頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)一體化這種模式讓學(xué)生提前接觸與自己職業(yè)發(fā)展相關(guān)的實(shí)際工作,獲得職業(yè)崗位的感性認(rèn)識(shí)及職業(yè)素質(zhì),培養(yǎng)對(duì)未來(lái)職業(yè)的適應(yīng)力,使學(xué)生根據(jù)崗位需求不斷充實(shí)自己和完善自己,順利完成角色定位,從而提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、職業(yè)能力、協(xié)議就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。使老師更加熟悉企業(yè),學(xué)生更加認(rèn)同崗位,企業(yè)更加了解學(xué)院,學(xué)院人才培養(yǎng)模式更加貼進(jìn)企業(yè)要求,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生各方利益的多贏。學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)一體化取得了顯著成效。借助頂崗實(shí)習(xí),使學(xué)院的畢業(yè)生找到了適合發(fā)揮自己專業(yè)技能的崗位,2008年學(xué)院就業(yè)率達(dá)到98.32%,協(xié)議就業(yè)率已顯著提高到67.7%,有效提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)質(zhì)量。學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合的力度,努力探求頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)工作的融合途徑與方式,努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為社會(huì)輸送更多高素質(zhì)、高技能人才。
參考文獻(xiàn):
1.教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn).
http://www.tech.net.cn/page/2008090400003.html,2008-09-02
2.國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作通知(國(guó)辦發(fā)〔2009〕3號(hào)).
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