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高職非金融專(zhuān)業(yè)證券投資學(xué)的教學(xué)改革
（作者未知） 2010/9/8
（接上頁(yè)）券投資實(shí)戰(zhàn)環(huán)境,采用實(shí)證分析教學(xué),將證券投資分析理論與證券市場(chǎng)的實(shí)際操作結(jié)合起來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性,培養(yǎng)實(shí)際操作能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在具體操作上,利用證券行情接收系統(tǒng),實(shí)時(shí)接收滬、深股市行情,演示大盤(pán)和個(gè)股行情走勢(shì);利用證券實(shí)時(shí)分析系統(tǒng),演示主要技術(shù)指標(biāo),結(jié)合典型圖形講解技術(shù)指標(biāo)的運(yùn)用;利用模擬股票交易系統(tǒng),建立操作規(guī)則,利用虛擬資金和虛擬撮合,實(shí)現(xiàn)從交易、結(jié)算、風(fēng)險(xiǎn)管理全過(guò)程的操作。同時(shí),通過(guò)讓學(xué)生扮演證券市場(chǎng)投資者的角色進(jìn)行模擬投資活動(dòng),將所學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)際環(huán)境中具體運(yùn)用,通過(guò)模擬操盤(pán)預(yù)測(cè)市場(chǎng)行情變化,真正做到學(xué)以致用,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生全面、扎實(shí)地掌握證券投資知識(shí)。因此,模擬投資活動(dòng)的開(kāi)展,更突出了對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),是課程設(shè)置的一個(gè)較高的層次。
3、多媒體教學(xué)
證券投資分析是證券投資學(xué)中最重要的、也是學(xué)生最感興趣的一部分內(nèi)容。由于證券價(jià)格在證券市場(chǎng)中的波動(dòng)起伏是撲朔迷離的,所以,證券投資技術(shù)對(duì)于提高投資人的判斷能力有較大的幫助作用,從某種程度上來(lái)說(shuō),增強(qiáng)對(duì)證券市場(chǎng)未來(lái)的預(yù)見(jiàn)能力,躲避即將來(lái)到的風(fēng)險(xiǎn),任何一個(gè)投資者(機(jī)構(gòu))都必須熟練掌握和運(yùn)用技術(shù)分析方法。所以我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中,一直在注意培養(yǎng)和提高學(xué)生這方面的實(shí)際分析能力。而技術(shù)分析法涉及大量的指標(biāo)分析和圖形分析K線圖、缺口理論、形態(tài)分析、成交量分析、移動(dòng)平均線分析等,若采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式,課堂上教師要現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)黑板,描畫(huà)技術(shù)圖形,列舉證券投資實(shí)例,還要通過(guò)察顏觀色、個(gè)別提問(wèn)等方式從學(xué)生那里獲取反饋信息。課堂時(shí)間的有效利用率較低,原本生動(dòng)有趣的知識(shí)在學(xué)生看來(lái)也索然無(wú)味。而通過(guò)多媒體創(chuàng)作工具,則可以將以上理論結(jié)合市場(chǎng)形態(tài)中的實(shí)際材料,用立體的圖表編寫(xiě)出重點(diǎn)突出、形象生動(dòng)的“電子講稿”[3]。例如,用MicrosoftPowerpoint和Authorware繪制出K線圖以及各種K線組合,通過(guò)形狀、大小、色彩、閃爍、修飾等屬性來(lái)突出關(guān)鍵圖形和指標(biāo),并利用Powerpoint的動(dòng)畫(huà)演示,形象地講解了葛蘭碧的移動(dòng)平均線八大法則;運(yùn)用了Flash的動(dòng)畫(huà)技術(shù),生動(dòng)、貼切地向?qū)W生們展示出股票交易的全過(guò)程,加強(qiáng)學(xué)生們的直觀感受和對(duì)理論知識(shí)的理解。
(三)修正教學(xué)計(jì)劃,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
要改變過(guò)去教學(xué)沒(méi)有實(shí)踐環(huán)節(jié)或是把實(shí)踐教學(xué)形式化的狀況,使實(shí)踐課時(shí)占總學(xué)時(shí)的12以上,這樣學(xué)生可以邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)邊進(jìn)行實(shí)踐操作。由于高職非金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課程體系壓縮,還可以鼓勵(lì)學(xué)生利用假期到證券公司進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)和訓(xùn)練。另外,要改變現(xiàn)有考試方式,增加實(shí)踐環(huán)節(jié)考核力度,把證券投資學(xué)這門(mén)課的考試分成實(shí)務(wù)考試和理論考試兩部分。
參考文獻(xiàn)
1 徐懷業(yè)。關(guān)于高職證券投資學(xué)課程教學(xué)改革的思考。遼寧高職學(xué)報(bào)學(xué)報(bào)。2007,6:53-54
2 初昌雄。非金融專(zhuān)業(yè)證券投資學(xué)的教學(xué)改革。理工高教研究。2008,4:96-97
3 姚萱,王香花。多媒體教學(xué)應(yīng)用與《證券投資學(xué)》教學(xué)改革.中北大學(xué)學(xué)報(bào).2006,3:87-90
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