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高等職業(yè)教育中英語教育重要性分析
（作者未知） 2010/9/8
（接上頁）而一些企業(yè)引進國外的先進技術與設備都需要專業(yè)技術人員有較高的英文讀寫能力,熟悉設備的操作說明、使用注意事項等,這些都需要專業(yè)技術人員具有良好的英語閱讀能力,因此,英語閱讀能力的提高對于高等職業(yè)技術院校學生有著重要的意義�，F(xiàn)代專業(yè)技術人才不僅僅是簡單的對專業(yè)設備進行操作,還需要在工作中對不合理或可改進的地方進行創(chuàng)新與發(fā)明。有了創(chuàng)新就需要對創(chuàng)新進行總結和匯報,國內企業(yè)可以使用中文進行匯報,但是對于在外企工作的專業(yè)技術人員有可能會需要用英文進行,這就需要專業(yè)技術人員必須具有良好的英文書寫能力。因此,高等職業(yè)院校培養(yǎng)的專業(yè)技術人員必須認識到英文讀寫的重要性,在日常的學習中有針對性的進行聯(lián)系,提高自身的英文讀寫水平,為日后工作中英文材料的讀寫打下基礎。
2.4企業(yè)對于專業(yè)技術人員英語技能的要求分析
面對全球國際化的激烈競爭,越來越多的企業(yè)需求具有一定外語水平的專業(yè)技術人才來進行企業(yè)技術工作。不管國內企業(yè)也好,外資企業(yè)也好,在求職過程當中對于語言的要求越來越高。許多企業(yè)要求專業(yè)技術人員具有四級、六級或更高的英語水平,這是由于許多企業(yè)的業(yè)務中常常需要專業(yè)技術人員的介入來完成企業(yè)產品的銷售工作。雖然不是每一個專業(yè)技術人員到有可能接觸這樣的工作,但是企業(yè)對于這方面的要求卻有增無減。這是由于在這個激烈的市場競爭時代,企業(yè)要生存、要發(fā)展,必須在保持原有國內業(yè)務的同時,積極發(fā)展國外業(yè)務。這就需要企業(yè)專業(yè)技術人員除了完成日常的工作同時,還要能夠根據(jù)企業(yè)的需要在必要的時候運用英語進行企業(yè)技術介紹、技術問題解答等。加上國外引進設備使用介紹、說明、操作安全注意事項、操作指示、計算機管理系統(tǒng)等都是英文的,這都需要專業(yè)技術人員具有很好的英文能力,所以企業(yè)在對專業(yè)技術人員進行招聘時都需要專業(yè)技術人員具有一定的英文水平。而這正是我國高等職業(yè)技術院校畢業(yè)的專業(yè)技術人員所缺少的。因此,加強我國專業(yè)技術人員以及在校高等職業(yè)技術院校學生必須充分認識到英文的重要性。
2.5現(xiàn)代企業(yè)人才需求——英語+專業(yè)技能的復合型人才
目前專業(yè)技術人才中流行這樣一句話“懂外語、技術精,高薪工作很容易”。目前單一的外語人才或者專業(yè)技術人才已經(jīng)不再吃香,企業(yè)更愿意招聘英語+專業(yè)知識的復合型人才。而許多獵頭公司的招聘啟事更可以看出這是專業(yè)技術人員發(fā)展的趨勢。某跨國企業(yè)招聘懂英語的機械工程師,對于學歷和年齡不限,只要求具有較高的專業(yè)技術水平和英語聽說讀寫能力,月薪6000,待遇還可以商談。由此可見,復合型人才在現(xiàn)代人力資源中占有的重要位置�，F(xiàn)在懂外語的人很多,但能熟練使用外語的工程技術人才卻很少。機械、化學、工藝、軟件等專業(yè)的技術工程師,本身就十分緊缺,懂外語的就更稀有了,想找到符合企業(yè)要求的人很難。在金融、IT、電子、通訊等行業(yè)都存在專業(yè)外語人才緊缺的狀況。在這些行業(yè)內流傳著這樣一句話:行業(yè)的入門門檻,先看英語水平,再看技術水平。在掌握相同技術能力的情況下,會外語的應屆畢業(yè)生月薪要高出市場價2000元以上,多的甚至超出三四千元, 如今,那種針對性不強、定位(下轉238頁)(上接237頁)不夠清晰的通用英語,已無法滿足企業(yè)對語言專業(yè)化的需求。尤其在外企,在和外籍老板、高層管理人員,甚至海外技術人員進行溝通時,涉及大量專業(yè)英語,企業(yè)對員工英語水平的要求是“越專業(yè)越好”。
3.如何提高高等職業(yè)技術院校學生英語能力
3.1建立良好的語言環(huán)境促進學生英語聽說能力的提高
英語是一門語言,其需要良好的語言環(huán)境才能更好的對其進行掌握和應用。因此,高等職業(yè)技術院校要加強專業(yè)課程英語教學的推進,通過專業(yè)課程雙語教學促進學生對英語的聽說能力提高。同時多組織英語活動,如:英語朗誦、英語辯論、英文原音電影觀賞等,營造良好的語言環(huán)境,促進學生聽說能力的提高。
3.2加強聽說訓練,促進英語環(huán)境的建設
建立良好的語言環(huán)境需要學生具有一定聽說基礎,通過基礎的練習促進語言環(huán)境的建立。首先,訓練學生掌握一定的詞匯量,聽力水平的高低是一個人英語知識結構的全面體現(xiàn),需要詞匯作為基礎的積累來完成。詞匯是英語的基礎,對話、句子、文章都是由一些詞匯組成的,因此,要訓練學生掌握一定數(shù)量的基礎詞匯,促進學生基礎聽說能力的提高,然后才是專業(yè)技術英語的學習。加強學生語音訓練,使學生擁有一口純正的英語,避免出現(xiàn)中國人聽不懂、外國人也聽不懂的英語語音。提高聽說能力的重要方法就是大聲朗讀,通過大聲朗讀一方面可以加深學生對于詞匯的記憶,同時也鍛煉了學生的語感。通過聽說能力的訓練,使學生可以進行基本的對話,這樣才能促進良好語言環(huán)境的建立。
3.3加快學校理念轉變、加強雙師型師資隊伍建設促進高等職業(yè)技術院校學生英語能力的提高 （未完，下一頁）
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