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淺析合唱藝術(shù)在高職素質(zhì)教育中的職能
（作者未知） 2010/9/8
（接上頁）現(xiàn)的內(nèi)涵,促進自我情感的抒發(fā),達到美的享受。它獨特的審美聽覺感、觀感、以及其多聲部的組合,多層次的聲音結(jié)構(gòu)發(fā)揮著人類最美妙、最和諧的音樂潛能。
貝多芬說過“音樂可以使人類的精神爆發(fā)出火花”。美國作曲家福斯特的無伴奏合唱《故鄉(xiāng)的親人》在多聲部的合唱中,在領(lǐng)唱及各聲部此起彼伏的演唱中,歌者和聽眾都沉浸在深切地懷念故鄉(xiāng)、懷念祖國、懷念親人的感情中。學生現(xiàn)在已經(jīng)不滿足在課堂上跟著教師的琴聲學唱幾首單聲部的歌曲,而是希望演唱和表現(xiàn)一些合唱歌曲,親身體會和感受合唱的獨特藝術(shù)魅力。筆者在高職院校開設(shè)的“中西方音樂鑒賞”選修課的教學過程中發(fā)現(xiàn),參加過合唱訓練同學的參與積極性很高,他們是在課堂上提出問題和回答問題最多的學習積極分子。合唱團的成員來自學校的各個班級,經(jīng)過一段時間的訓練,他們的音樂涵養(yǎng)和審美能力都比一般同學高,在課堂上的活躍表現(xiàn)也激發(fā)了班上其他同學的參與愿望和行動,為課程教學注入了活力。因此,合唱藝術(shù)在高職院校中在對學生進行審美情趣的培養(yǎng)和提高藝術(shù)鑒賞能力上發(fā)揮著重要的職能作用。
4.合唱藝術(shù)具有加強學生群體情感交流的職能。
《論語.述而》記“子與人歌而善,必使反之,而后和之”,是以音樂活動的開展(唱和),起到促進情感的融洽與溝通交流的作用。合唱是一種感情藝術(shù),利用了人聲為表現(xiàn)手段,加強了學生群體之間的情感交流。題材廣泛、內(nèi)容豐富的合唱作品,多方面多層次的表達人類豐富的情感,在合唱團體中同學們很容易進行感情的交流,也融洽了同學之間的關(guān)系。合唱這種形式有利于個體和群體的交往與合作,這些積極的情感使得學生之間能快樂相處、互相寬容、互相學習,對校園文化的發(fā)展起著不可忽視的作用。許多活潑的作品也使得合唱團的學生們變得更加開朗、樂觀,愿為美好的理想奮斗的熱情更為高漲。
綜上所述,合唱藝術(shù)作為一門音樂藝術(shù)教育的內(nèi)容,使學生既能在參與合唱中體驗音樂的無限魅力,又能提高自身各方面的素質(zhì)與能力,以點帶面促進高職院校藝術(shù)教育發(fā)展的同時,也必將帶動學生綜合素質(zhì)的全面提高,為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
參考文獻
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