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要重視美育
（作者未知） 2010/9/8
摘要：本書從教書育人角度，講述了美育對樹立學生正確的世界觀和人生觀的重要性，對打造高尚文明的溫馨和諧社會提示了行之有效的一個側面：為使學生全面發(fā)展，成為理想的社會主義事業(yè)接班人，提出了具體意見和措施，可供從教者參考，
關鍵詞：美丑不分；以奇為美：奇裝異服；好逸惡勞
一、前言
美育是進行政治思想教育的重要途徑，美育是全面發(fā)展教育的重要組成部分。中外教育家都曾給予較高的評價。建國初期的教育-給美育以適當的地位，在教育目的、對象中規(guī)定了明確的要求。在教育實踐中也很重視，對培養(yǎng)青少年一代具有文明的精神面貌，起了重要作用，對社會風氣的凈化也起到了很好的作用。50年代的東北地區(qū)出現了“路不拾遺、夜不閉戶”的良好社會風尚。尤其在農村，素不相識者路過村屯，主動供飯供水、留宿。兒童們遠接近送，有如對待親友一般，流氓、歹徒、打仗現象幾乎絕跡。后來，在實踐上雖然還注意美育的實施，但在理論上卻受到了冷遇。全面發(fā)展只提智、德、體，把美育給取消了。這是非常令人遺憾的事情。在十年動亂時，美育竟成了封、資、修的黑貨，造成了談美色變的局面。結果出現了部分青少年美丑不分，是非不明，以丑為美，以奇為美的怪現象，既扭曲了靈魂，也污染了社會風氣。中學里的學生，正處于形成世界觀和人生觀的階段，思想的可塑性很大，如果不加以正確的引導，只通過政治課和班主任去教導、去影響，還遠遠不夠，必須人人重視。
如果大家對美育有了正確的認識，效果就會很快地體現出來。通過教學活動、文體活動及講座、周末文娛活動來進行引導和教育，便會取得較好的效果。尤其在資產階級自由化有所抬頭的現今階段，一些資本主義、封建主義的不健康思想和習慣又有所蔓延。近幾年的文學藝術作品，尤其電影、電視節(jié)目和歌曲，很多地方起了反面作用。使部分學生追求奇裝異服，過分地修飾打扮自己，甚至花費很長時間去化妝，如同要上臺演出的演員，有的裝扮得你都分辨不出是男生還是女生。當然，隨著生括水平的不斷提高，穿著新穎入時，或輕描淡寫地簡單裝扮一下是無可厚非的。
由于學校錯誤地執(zhí)行了雙休制，每周少上了六節(jié)課，教學時數和內容大力削減。大部分學生精力從學習上轉移了。精力充沛又早熟的青年人，由于沒有學習壓力，便開始吃喝玩樂，成夜上網甚至早戀。嚴重地影響學習成績和身心健康。在數量上。中學生、大學生多了、在質量上差了。一代不如一代，走了下坡路。這和近幾年沒有充分重視教育教學工作，沒有充分重視政治思想工作，學校管理不嚴、不細是有著直接關系的。不塞不流，不止不行：不向正確的方向引導，就容易向錯誤的方面發(fā)展。疏導和堵塞是相輔相成的兩個方面，缺一不可，走慣正大光明道路的人對陰暗潮濕的路是不感興趣的。人無百日好，花無百日紅。知錯立改，聞過則喜是品德高尚的正人君子。掩蓋錯失，聞過則怒是素質低劣的無恥小人。這是需要通過素質教育解決的問題，和美育關系不大。
一、美育的任務
正反兩方面的經驗告訴我們，美育是必須重視的。當然，要想有效地進行審美教育，還必須了解美育的具體任務，下面從三個方面來談一下：
(一)通過審美教育，給學生以初步的美學知識，培養(yǎng)學生正確的審美觀點。感受美、理解美、鑒賞美的知識和能力。要以馬列主義的立場、觀點、方法去指導學生對文學藝術作品和現實生活進行評價，識別真、善、美和假、惡、丑，掌握識別是非的標準，培養(yǎng)學生正確的審美觀點，不能以為西方的什么都好，外來的東西都好，新鮮事物不一定都是好的，要善于鑒別。對于文學藝術作品要指導學生從形式和內容兩個方面去分析，看它是否能引導人們正確認識歷史和現實，給人以鼓舞和激勵，看它對社會生活和人們的行為。對社會主義的物質文明和精神文明建設是否有利。對于自然美的欣賞，要引導學生受到感情陶冶，并激發(fā)對祖國壯麗山河的熱愛，決心用自己的辛勤勞動把祖國的錦繡河山裝扮得更加壯美，對我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化表示欽佩，對人民的勞動成果能夠珍惜。
(二)培養(yǎng)學生藝術活動的技能，發(fā)揮藝術創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生表現美、創(chuàng)造美的能力是美育的另一個重要任務。為此，就要使學生具有繪畫、唱歌、舞蹈等各種文藝活動的基本技能和運用各種藝術形式表現美，抒發(fā)感情的能力。還要組織學生美化環(huán)境、綠化校園，綠化祖國，整理內務，使學生的學習與生活環(huán)境符合美的要求。這里要求教育者要以說服教育為主，以規(guī)章制度為輔。
(三)培養(yǎng)學生高尚情操和文明行為習慣。高尚情操主要指培養(yǎng)學生心胸開闊、朝氣蓬勃、心地純潔、思想健康、愛憎分明、見義勇為。對美好的事物和現象具有滿意和愉快的情感。對于壞人和壞事敢于抵制和斗爭，對于同學間的困難則積極給予幫助解決。文明行為習慣主要是指培養(yǎng)學生在行為上要有禮貌，謙遜大方。遵守公共秩序，講究公共道德，注意環(huán)境（未完，下一頁）
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