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實訓(xùn)形式的設(shè)計與探討
（作者未知） 2010/9/9
（接上頁）機(jī)的故障與判斷,其它機(jī)械的故障與判斷。3、機(jī)器的裝配與調(diào)試,發(fā)動機(jī)的裝配與調(diào)試,船舶軸系的裝配與調(diào)試,減速箱的裝配與調(diào)試等。
3、對于不同項目,給出不同模式
不同的實訓(xùn)項目和內(nèi)容都有自己的特點,并不能照搬同一種模式,如“機(jī)修鉗工基本功”的訓(xùn)練,我們采取的是以項目為載體任務(wù)驅(qū)動的形式。教師給出模擬生產(chǎn)的產(chǎn)品圖紙。如:設(shè)計一種柴油機(jī)仿缸蓋的零件制作。當(dāng)學(xué)生按要求完成了作業(yè)后應(yīng)掌握如下基本功:劃線、鋸割、銼削、鉆孔、鉸孔、氣門與座孔的研配、平面研刮。當(dāng)學(xué)生完成該項目后,相應(yīng)的基本功也就勵練了。
4、鼓勵開放思維,提供開放式實訓(xùn)環(huán)境
實訓(xùn)內(nèi)容的實施,實訓(xùn)課題的探討,沒有唯一定式。面對學(xué)生,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生的思維非常活躍,這種活躍甚或是創(chuàng)造性思維的源泉。我們鼓勵這種創(chuàng)造性思維,并提供開放式實訓(xùn)環(huán)境。開放式實訓(xùn)包括:時間上學(xué)生可以根據(jù)自己的自由時間進(jìn)行安排;內(nèi)容上學(xué)生可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇;實訓(xùn)的組織和方案的實施完全由學(xué)生來做,即學(xué)生是主角。實訓(xùn)教師提供相關(guān)的設(shè)備、儀器和場地。如:學(xué)生們在我們實訓(xùn)室做的一些課題。X4105-15型柴油機(jī)的裝配工藝過程(計算機(jī)虛擬裝配);柴油機(jī)缸溫的測試等課題就是采取開放式實訓(xùn)教學(xué)獲得的。
5、結(jié)束語
每一實訓(xùn)項目既要考慮可操作性,可控性,也要考慮其安全性,這包括設(shè)備的安全和實訓(xùn)人員的安全。在實訓(xùn)方案設(shè)計時,要考慮該實訓(xùn)項目對機(jī)器的損壞程度和可能發(fā)生的人身傷害事故。實訓(xùn)項目的的設(shè)計還要考慮時效性,社會需要的新技術(shù)和新工藝在實訓(xùn)項目中的體現(xiàn)程度,過時的技術(shù)將使學(xué)生在走上工作崗位時缺乏競爭力。新穎與趣味性,在實訓(xùn)過程中,會使學(xué)生在技能的獲取上主動而不乏味并能激發(fā)創(chuàng)造潛能。
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