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淺談高職體育教學(xué)改革
（作者未知） 2010/9/9
（接上頁）循環(huán)練習(xí)法和健身處方法,娛樂性較強(qiáng)的游戲法、競(jìng)賽法、情境教學(xué)法和具有激勵(lì)作用的對(duì)比法、表演評(píng)比法、分級(jí)達(dá)標(biāo)法等方法,一定能取得好的教學(xué)效果。另外,體育課的組織形式應(yīng)根據(jù)高職學(xué)生的基礎(chǔ)和特長(zhǎng)、愛好及需求來安排,可將選項(xiàng)課分為A、B兩大系列四項(xiàng)循環(huán)的形式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生可以從A系列(男生:籃球、排球、足球、武術(shù);女生:籃球、排球、羽毛球、乒乓球)或B系列(男生:氣功與武術(shù)、健美、體操、體育舞蹈;女生:健美操、養(yǎng)生保健、藝術(shù)體操、形體舞蹈與體育舞蹈)中任選一項(xiàng)進(jìn)行為期一年,兩學(xué)期循環(huán)的學(xué)習(xí)。這樣安排既能避免高中體育教學(xué)內(nèi)容的重復(fù),突出高職體育的特點(diǎn),又能相對(duì)拓寬學(xué)生今后從事職業(yè)工作所需要的知識(shí)與技能。
5、考核辦法的改革
體育教學(xué)的目的不僅僅是向?qū)W生傳授技術(shù)、知識(shí)、提高運(yùn)動(dòng)成績(jī),所以體育成績(jī)考核應(yīng)將學(xué)生掌握技術(shù)、知識(shí)、提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的檢查與培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)結(jié)合起來。如學(xué)期體育課成績(jī)=課堂出勤及表現(xiàn)×10%+體育基礎(chǔ)知識(shí)×20%+身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力×40%+運(yùn)動(dòng)技能、技巧×30%。
(1)、體育課出勤及表現(xiàn)(10分)。出勤率來自學(xué)生考勤冊(cè),具體每曠課一次扣2分,遲到早退每三次扣1分。課堂表現(xiàn)將學(xué)生分為三等:對(duì)上課學(xué)習(xí)積極,練習(xí)認(rèn)真者加2分;參加課堂練習(xí),表現(xiàn)一般者不增、減分,課堂表現(xiàn)差,不認(rèn)真或不參加練習(xí),自由散漫者扣2—8分。
(2)、體育基礎(chǔ)知識(shí)(20分)。學(xué)期末采用筆試,結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容及有關(guān)體育時(shí)事出在30—45分鐘內(nèi)能答完的理論試題。
(3)、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力(40分)。選擇教綱規(guī)定的四類項(xiàng)目,參照教綱規(guī)定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化,盡量每學(xué)期項(xiàng)目各異,結(jié)合本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及《鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》而定,四類項(xiàng)目之平均數(shù)乘以40%即得。
(4)、運(yùn)動(dòng)技能、技巧(30分)。每學(xué)期選擇三項(xiàng)作為技評(píng)內(nèi)容,最好是體操、田徑、球類為主,三項(xiàng)得分之平均數(shù)第乘以30%即得,參照教綱規(guī)定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
要重視學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)與考核,考試中應(yīng)有考有試,如此,體育成績(jī)的綜合考核的效果要比現(xiàn)在采用的以技術(shù)和運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)橹鲉我豢己诵Ч玫枚唷?
高職體育教學(xué)整體改革起步較晚,而素質(zhì)教育為體育教學(xué)改革提供了一個(gè)新視角,從課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理都要以素質(zhì)教育的要求重新審視、構(gòu)建、選擇、改革體育教學(xué),使體育教學(xué)在提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮更積極的作用。
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