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機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)的多樣化
（作者未知） 2010/9/9
（接上頁）努力程度、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的高低,結(jié)合學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況及個(gè)人的多元智能進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。
二 正確處理多媒體教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)模式的關(guān)系
作為一個(gè)嶄新的教學(xué)手段,多媒體教學(xué)以它獨(dú)特性、先進(jìn)性、高效性受到很多人的青睞,但并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適用。傳統(tǒng)的教學(xué)手段雖不具備多媒體的優(yōu)點(diǎn),但千百年的運(yùn)用和改進(jìn),也有著它不可替代的精華部分。實(shí)踐證明,只有將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合,才能相得益彰。在教學(xué)中切不可一味地追求“高科技”。比如,在講機(jī)構(gòu)基本特性時(shí),傳統(tǒng)的教學(xué)是教師會(huì)利用教學(xué)模型結(jié)合板書進(jìn)行分析。通過學(xué)生自己親自動(dòng)手搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)才能更直接和更深刻地理解,同時(shí)還能體會(huì)到死點(diǎn)的存在。這是電腦無法完成的。
三 合理地采用先進(jìn)的教學(xué)手段
《機(jī)械基礎(chǔ)》課程實(shí)踐性強(qiáng),內(nèi)容涉及到大量的機(jī)械傳動(dòng)過程、機(jī)械零件構(gòu)造、機(jī)構(gòu)工作原理等難以用語言不描述清楚的內(nèi)容。因此,傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�？萍嫉陌l(fā)展,教學(xué)手段的多樣化為學(xué)生提供了直觀、易于接受的知識(shí)途徑。在教學(xué)中采用CAI,十分利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在應(yīng)用課件時(shí),要注意精選大量機(jī)械產(chǎn)品的應(yīng)用實(shí)例,以便從實(shí)踐中抽象出機(jī)構(gòu)分析和零部件結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)問題。另外,在講授難點(diǎn)時(shí)要充分發(fā)揮多媒體的綜合優(yōu)勢,如用CAI的動(dòng)態(tài)圖形畫面再現(xiàn)漸開線的形成、齒輪的加工過程、機(jī)構(gòu)的仿真演示。在黑板上也許半節(jié)課也很難在學(xué)生頭腦中有一個(gè)很清晰的概念,而多媒體仿真只花兩三分鐘就能給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)直觀的、形象的感性認(rèn)識(shí)。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)效果明顯提高。
盡管在教學(xué)中多媒體的采用有很多優(yōu)勢,但并非使用了多媒體就能保證教學(xué)的成功。
(一)將現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論和方法引入教學(xué)
在機(jī)械設(shè)計(jì)課堂中引入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論和方法,如創(chuàng)新設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、優(yōu)化設(shè)計(jì)等內(nèi)容,以及與本課程有關(guān)的新結(jié)構(gòu)、新材料和新技術(shù)從而擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。在課程教學(xué)中尤其是在課程設(shè)計(jì)中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法應(yīng)用能力的培養(yǎng)與實(shí)踐。
(二)在教學(xué)中引入創(chuàng)新思維
只有創(chuàng)新才能在市場激烈的競爭中占有一席之地。在課堂上向?qū)W生提供創(chuàng)造性思維方法和創(chuàng)造技法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,不拘泥已成型的設(shè)計(jì)模式。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
結(jié)論
《機(jī)械基礎(chǔ)》是一門非常重要的技術(shù)基礎(chǔ)課,內(nèi)容多,課時(shí)相對(duì)較少。如何在較少的學(xué)時(shí)內(nèi),使學(xué)生能夠較為全面地掌握機(jī)械設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)、計(jì)算、零部件的選用等內(nèi)容,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因此,在教學(xué)中教師就要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代新技術(shù)、新理念、提高的綜合能力。不斷地改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,為今后學(xué)生走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):
1肖菊梅.以多元智能理論看特殊教育.外國教育研究,2003(7)
2師素娟.《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程教學(xué)方法改革與探索. 華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版),2006(1)
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