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高職院校輔導(dǎo)員的角色定位與思考
（作者未知） 2010/9/9
（接上頁(yè)）的目標(biāo)定位，因?yàn)檫@是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，高職院校要切實(shí)采取有力措施，建立起一整套輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和管理制度，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。高職院校耍大力提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，樹(shù)立并維護(hù)好輔導(dǎo)員的良好職業(yè)聲望：同時(shí)，要不斷提高輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的工作實(shí)效：要積極提高輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)研究能力，提升輔導(dǎo)員的社會(huì)地位和學(xué)術(shù)地位，能讓更多有事業(yè)心的優(yōu)秀人才可以在這個(gè)崗位上有所作為，真正建立起一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正，德才兼?zhèn)�、�?lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)化、專(zhuān)家化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
三、輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)是必然趨勢(shì)
實(shí)施輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化，可以引導(dǎo)輔導(dǎo)員樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新觀念，不斷研究新情況，根據(jù)形勢(shì)的變化為學(xué)生提供正確的人生指導(dǎo)和幫助，從而提高思想政治教育工作的實(shí)效性。
(一)是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的客觀需要
當(dāng)今大學(xué)生在學(xué)業(yè)、心理、生活、就業(yè)等方面的服務(wù)需求越來(lái)越具有多樣性和獨(dú)特性。他們迫切需要學(xué)校能夠提供針對(duì)性的指導(dǎo)和服務(wù)，教給他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展的本領(lǐng)，幫助他們解決成長(zhǎng)道路上的困難和問(wèn)題。而我對(duì)學(xué)生的訪談中，深切地感受到了這點(diǎn)。一位學(xué)生這樣說(shuō)：“在大學(xué)里，我們接觸最多的就是輔導(dǎo)員和班主任，好象我們的吃喝拉撒，輔導(dǎo)員也都要管一下，都婆婆媽媽的�？纯摧o導(dǎo)員每天也沒(méi)閑著，也蠻辛苦的，但事實(shí)上我們最需要的可不是這樣的‘保姆’，我們需要的是能在關(guān)鍵時(shí)刻，如心理不適應(yīng)、情緒低落迷惘、面臨選擇等時(shí)候給我們及時(shí)指引的輔導(dǎo)員，這樣的老師對(duì)我們幫助更大”。另一位學(xué)生說(shuō)：“進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，每當(dāng)自己在生涯規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、人際關(guān)系的處理等方面遇到困惑時(shí)，真的十分希望能有老師在這方面給我們提供專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)和輔導(dǎo)，幫助我們及時(shí)排解這些困惑”。
(二)有利于高職院校思想政治工作實(shí)效性的增強(qiáng)
專(zhuān)業(yè)化能夠促進(jìn)對(duì)輔導(dǎo)員的管理、教育、培養(yǎng)以及隊(duì)伍建設(shè)的積極探索，激發(fā)輔導(dǎo)員努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，根據(jù)形勢(shì)的變化為學(xué)生提供更好的思想政治引導(dǎo)、學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)和心理健康輔導(dǎo)，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性，改變“學(xué)�？蘸�，輔導(dǎo)員蠻干，學(xué)生心煩”的尷尬局面。
因此，要真正加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、更有成效地搞好德育工作，必須專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與職業(yè)化管理相統(tǒng)一。
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