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職高班主任的工作法寶
（作者未知） 2010/9/9
（接上頁）任應(yīng)及時(shí)地調(diào)查了解，掌握第一手的材料，協(xié)助任課老師解決這些難題。其實(shí)這些問題與班務(wù)工作中存在的問題有密切的聯(lián)系，從一定意義上講，協(xié)助任課老師解決了這些問題，班務(wù)工作就會(huì)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
3 幫助任課老師樹立威信。班主任切忌在學(xué)生中間抬高自己而貶低任課老師，尤其是當(dāng)學(xué)生提出某個(gè)任課老師在教學(xué)中的不足時(shí)，更要在維護(hù)任課老師應(yīng)有威信的前提下，正確引導(dǎo)學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)老師，積極主動(dòng)的宣傳任課老師的長處與勞動(dòng)成果，使學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生敬佩之情。同時(shí)要通過合適的方式幫助任課教師改正不足，以樹立起在學(xué)生心目中的良好形象。不然不僅達(dá)不到預(yù)期的效果，還會(huì)影響任課老師的工作情緒。這項(xiàng)工作做好了，任課老師便會(huì)與班主任心往一處想，勁兒往一處使，班級(jí)就會(huì)管理得更好。
四、班干部與同學(xué)之間的溝通
班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，都要依靠每位同學(xué)的支持與努力，因此，班委與同學(xué)們之問的溝通是十分重要的。在我們班，班干部的任免都是學(xué)生自己經(jīng)過民主選舉投票產(chǎn)生的。在每周的班會(huì)上各個(gè)班委要輪流作“述職報(bào)告”，內(nèi)容是班委向全班同學(xué)匯報(bào)近階段的工作，對(duì)班級(jí)一周取得的成績和存在的不足予以總結(jié)，同時(shí)布置新的任務(wù)，學(xué)生有什么建議或意見都可以在此時(shí)提出。幫助班干部們更好地開展工作，同時(shí)班干部工作是否細(xì)心、負(fù)責(zé)，是否能真正代表同學(xué)發(fā)言，通過班干述職時(shí)的表現(xiàn)學(xué)生自會(huì)給其“打分”。這樣，在班級(jí)進(jìn)行“中期選舉”時(shí)，學(xué)生就會(huì)不選擇那些他們認(rèn)為不合格的班干部。通過這種方式，一方面能給班干部以危機(jī)感、責(zé)任感，另一方面也調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。此外，每周一的班級(jí)小結(jié)我都讓班干部來主持，利用這個(gè)時(shí)間，每次安排兩位同學(xué)，來談一談一周以來班級(jí)的總體情況，有什么好人好事要表揚(yáng)，有什么不足之處要改進(jìn)。班干部是同學(xué)們的榜樣，要搞好班級(jí)的常規(guī)工作，就是要通過班干部自身的言行，去感染其他同學(xué)。從而調(diào)動(dòng)整個(gè)班級(jí)集體的活力，使全班同學(xué)樹立信心，建立良好的班風(fēng)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、自強(qiáng)奮進(jìn)的集體。對(duì)于“問題”學(xué)生，有目的地找些班級(jí)中素質(zhì)較好的班團(tuán)干部，對(duì)班干部提出要求，讓班干部帶動(dòng)這些學(xué)生參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，與他們談心，幫助他們解決在學(xué)習(xí)上或生活中遇到了各種困難。因此，班干部與同學(xué)之間的溝通對(duì)班級(jí)工作起了很大的積極作用。
作為職業(yè)中專班主任，覺得責(zé)任更重大。心靈溝通是班主任工作的法寶。引導(dǎo)班級(jí)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，使班級(jí)同學(xué)在舒心的環(huán)境中茁壯成長，成為性格開朗、自信、幽默、誠懇務(wù)實(shí)的國家棟梁是我的奮斗目標(biāo)，日常工作中做到“溝”而“互通”，就會(huì)使班主任工作事半功倍，取得了意想不到的效果。
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