|
中職學(xué)生數(shù)學(xué)補(bǔ)償教育初探
（作者未知） 2010/9/9
（接上頁(yè)）師輔導(dǎo)、批改作業(yè)體現(xiàn)不同的方式。
3、輔導(dǎo)分層
不同層次的學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)都因人而異。c班學(xué)生要及時(shí)、細(xì)致、耐心；而B(niǎo)班要加強(qiáng)檢查、督促，注意反饋：對(duì)A班學(xué)生定期定時(shí)檢查，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
(四)評(píng)價(jià)分層
包括過(guò)程評(píng)價(jià)和考核評(píng)價(jià)。
過(guò)程評(píng)價(jià)：記錄學(xué)生平時(shí)的課堂行為，從中觀察學(xué)生達(dá)標(biāo)遞進(jìn)情況，及時(shí)給予一種經(jīng)常性的過(guò)程評(píng)價(jià)。
考核評(píng)價(jià)：在試卷設(shè)計(jì)上，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)可能性水平的達(dá)標(biāo)成度，將基本題、鞏固題、提高題、深化題形成梯度。
在分層教學(xué)的過(guò)程中，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和啟發(fā)式教學(xué)方法，使各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得成功的愉悅感，從而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)查漏補(bǔ)缺策略和分層教學(xué)策略，從知識(shí)、能力、情感各個(gè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)補(bǔ)償教育，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
|