|
淺談中職學(xué)校機械制圖課程教學(xué)過程
（作者未知） 2010/9/9
（接上頁）技術(shù)革新、小發(fā)明、小創(chuàng)造。
此外教師還可以找來實際加工零件圖紙，將同學(xué)分成小組進行討論分析零件的結(jié)構(gòu)以及形狀尺寸，位置尺寸。進一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。只用通過以上方法學(xué)生將所學(xué)機械制圖知識應(yīng)用于實際生產(chǎn)中。才能達到機械制圖課程在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)即繪制圖，讀懂圖。
四 開展計算機軟件繪圖課程，升華機械制圖課程知識體系
計算機繪圖的三維繪圖和三維實體造型技術(shù)可以進行三維曲線、曲面的繪制，還可以組合造型，這樣就可以更有效地幫助學(xué)生掌握形體分析方法和訓(xùn)練空間構(gòu)思能力，通過多種媒體的設(shè)計，展現(xiàn)幾何形體的結(jié)構(gòu)特征，以此來使學(xué)生在這種特殊的“情景”中，將大腦中的各種簡單形體的認知聯(lián)系起來，形成對復(fù)雜幾何形體的認知，從而正確理解利用二維圖形對三維幾何形體的表達。還能使學(xué)生更全面的掌握計算機繪圖的內(nèi)容和技術(shù)技巧。為此，我校開設(shè)了CAD，CAXA，uG等軟件課程將枯燥的機械制圖課程從單一的筆，紙繪圖升華到鼠標(biāo)、鍵盤繪圖，這種方法極大的提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)機械制圖課程的熱情。而且利用三維實體造型軟件Pro／ECAXA、uG等制作三維電子模型，并通過使用特殊插件，能夠在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)電子模型的仿真模擬，能夠隨意旋轉(zhuǎn)、移動、翻轉(zhuǎn)模型，使學(xué)生通過對電子模型的研究，達到對真實形體的理解，從而較快建立空間概念，培養(yǎng)空間想像能力。使學(xué)生懂得只有學(xué)好機械制圖基礎(chǔ)課程才能為以后學(xué)習(xí)的專業(yè)課程打下堅實的基礎(chǔ)。
通過以上四種教學(xué)方法，我校數(shù)控類，機械類學(xué)生近幾年來學(xué)習(xí)機械制圖課程的熱情逐年提高，對本專業(yè)的相關(guān)知識的掌握也有了長足進步。多名學(xué)生在省市級各類機械加工競賽中獲得優(yōu)異成績。學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率顯著提高。
可見，本著中等職業(yè)教育的總體方針以技能為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷開拓創(chuàng)新機械制圖課程教學(xué)方法才能更好的培養(yǎng)出適應(yīng)實際機械制造行業(yè)技術(shù)要求的新一代中職學(xué)生。最終實現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校機械制圖課程的教學(xué)目標(biāo)。
|