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試論高校廣播影視類專業(yè)的藝術(shù)教育
（作者未知） 2010/9/9
論文關(guān)鍵詞：廣播影視類專業(yè) 藝術(shù)教育 藝術(shù)素質(zhì) 養(yǎng)成教育
論文摘要：廣播影視專業(yè)的藝術(shù)教育．對于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，提高大學(xué)生的綜合文化素質(zhì)，改善大學(xué)生知識專一、知識面狹窄，拓寬其知識結(jié)構(gòu)具有重要意義。本文根據(jù)相關(guān)院校專業(yè)的實(shí)際情況．從廣播影視類專業(yè)藝術(shù)教育的特點(diǎn)、必要性和方法提出了自己的相關(guān)見解。
近年來，廣播影視相關(guān)院校和專業(yè)由于鮮明的專業(yè)特征和良好的就業(yè)形勢，越來越受到眾多學(xué)生和家長的追捧，也受到社會各界的廣泛關(guān)注，出現(xiàn)了招生的火爆場面。但是，廣播影視在我國宣傳事業(yè)中的重要作用，決定了我們在培養(yǎng)廣播影視人才時(shí)，既要重視學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)、科學(xué)人文知識的培養(yǎng)，又要注重對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。而廣播影視類專業(yè)的特殊性．也決定了其在進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成教育中。既要遵循藝術(shù)教育的一般規(guī)律，又要根據(jù)其特殊性進(jìn)行新的探索和嘗試．培養(yǎng)出適應(yīng)社會主義文化大發(fā)展、大繁榮條件下的合格的廣播影視類優(yōu)秀人才。
大學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，而人才培養(yǎng)不僅包含專業(yè)知識和能力的教育與發(fā)掘，而且包含科學(xué)精神和人文精神的深層培育，以及健康體魄及“全人格之發(fā)展”的鍛造和培養(yǎng)。因此，以高素質(zhì)人才培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，基于“廣電人才”培養(yǎng)的特點(diǎn)，以及多年實(shí)踐探索而積累的成果，我們提煉出“理論適度超前，能力與行業(yè)同步”的育人理念，并期望通過理念的宣揚(yáng)達(dá)成實(shí)踐的自覺。
一、藝術(shù)教育在高校教育中的重要作用
高校藝術(shù)教育是美育的主要內(nèi)容．它通過對大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)的培養(yǎng)和熏陶，使之掌握人類的藝術(shù)審美經(jīng)驗(yàn)，受到美的感染．養(yǎng)成良好的審美素質(zhì)，從而達(dá)到身心全面和諧地發(fā)展高校藝術(shù)教育的作用主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
1．有利于提高大學(xué)生的審美能力。審美能力是指在審美活動中發(fā)現(xiàn)、感受、判斷、評價(jià)和欣賞美的能力。面對同一審美對象．由于審美能力不同．人們獲得的審美感受也不同。目前，對大學(xué)生審美能力的培養(yǎng)僅僅停留在欣賞水平上是不夠的。還應(yīng)重視他們的審美創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。這種審美創(chuàng)造并不只是指專業(yè)的藝術(shù)創(chuàng)造，而是有著廣泛的內(nèi)涵，像個(gè)人的穿著、寢室的布置、良好的人際關(guān)系等，而審美創(chuàng)造活動能收到大學(xué)生進(jìn)行自我教育的效果。
2．有利于塑造健康的人格藝術(shù)教育最大的特點(diǎn)是非功利性．高校藝術(shù)教育的根本目的在于提升人的精神境界．塑造健康的人格。藝術(shù)教育通過對人類命運(yùn)的關(guān)懷、對存在價(jià)值的不斷探索和對于生命意義的最高闡釋來引導(dǎo)人突破自身局限，優(yōu)化自身的情感生活、文化素養(yǎng)、價(jià)值取向、精神生活等．從而有利于健康人格的塑造。
3．有利于提高大學(xué)生的思想品德。在大學(xué)生成才的諸多因素中．思想品德素質(zhì)具有決定性意義，而藝術(shù)教育的靈魂是思想性，藝術(shù)教育還具有形象性和愉悅性，好的藝術(shù)作品往往對人起到激勵(lì)作用。
4．有利于大學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。藝術(shù)教育為培養(yǎng)創(chuàng)造力提供了廣闊的空間。審美、藝術(shù)是個(gè)性鮮明、創(chuàng)造性品質(zhì)較高的活動，藝術(shù)家的生命就在于他的獨(dú)創(chuàng)性，而藝術(shù)欣賞也要求接受者進(jìn)行個(gè)性化的再創(chuàng)造．前文提到的審美能力就是一種創(chuàng)造力。這種創(chuàng)造力與一般邏輯思維的創(chuàng)造力不同，它是偏感性的、綜合性的，往往在瞬間發(fā)生；它是一種詩化的哲思，是一種頓悟，在生動的知覺形象中把握世界的真諦。就像郭沫若同志曾經(jīng)要求科學(xué)家“既異想天開．又實(shí)事求是”，“不要把幻想讓詩人獨(dú)占了”，因?yàn)椤坝谢孟氩拍艽蚱苽鹘y(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)”。
二、廣播影視類專業(yè)對學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)要求
廣播影視類專業(yè)不同于普通的高校藝術(shù)類專業(yè)．由于廣播影視在我國是作為黨和政府的喉舌存在的．擔(dān)負(fù)著信息傳遞、輿論引導(dǎo)、大眾教育、娛樂提供等傳播媒介的功能，因此其在藝術(shù)教育中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的理性藝術(shù)素養(yǎng)。即大眾所能接受的藝術(shù)形式和理念，而不是前衛(wèi)的藝術(shù)理念。藝術(shù)來源于生活，是生活的反映和提升，其功能是創(chuàng)造美。這就要求我們在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，要遵循“理論適度超前，能力與行業(yè)同步”的思想，把藝術(shù)素養(yǎng)作為學(xué)生在校的一項(xiàng)基本素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，教會學(xué)生什么是美，如何用廣播影視的相關(guān)技術(shù)去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳播美。因此，我們把廣播影視類專業(yè)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)要求分成三個(gè)部分．即：
1．普及藝術(shù)知識，即當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該掌握的最基本的藝術(shù)知識，包括文學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科門類。
2．專業(yè)藝術(shù)知識，即廣播影視藝術(shù)的相關(guān)知識，包括聲音藝術(shù)、畫面藝術(shù)、語言藝術(shù)、視聽技術(shù)與藝術(shù)等。
3．藝術(shù)傳播知識，即如何在廣播影視節(jié)目中進(jìn)行藝術(shù)傳播，它是傳播藝術(shù)在前兩項(xiàng)基礎(chǔ)上的綜合運(yùn)用。
三、廣播影視類專業(yè)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成教育的方法
廣播影視專業(yè)的藝術(shù)教育。對于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，提高大學(xué)生的綜合文化素（未完，下一頁）
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