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高職高專乒乓球課改的實踐與探索
（作者未知） 2010/9/9
摘要:本文從高職高專乒乓球教學(xué)的實際出發(fā),分析其目前存在的問題,提出合理的改革措施,使乒乓球教學(xué)與高職高專人才培養(yǎng)有機的結(jié)合,培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。
關(guān)鍵詞:高職高專;乒乓球;課改
高職高專教育是以社會需求為導(dǎo)向的就業(yè)式教育,培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)是具有一技之長的技術(shù)應(yīng)用型專門人才,同時具有良好的“ 職業(yè)道德” 和實于、創(chuàng)新 、創(chuàng)業(yè)的精神。作為培養(yǎng)人才的搖籃,高職院校乒乓球教學(xué)是學(xué)校教育活動的組成部分,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。
由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,目前的高職高專乒乓球課程的組織與教學(xué)大都采用班級授課的自然分組教學(xué)的組織形式與教學(xué)教法。學(xué)生學(xué)習(xí)時間短,導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)理論基礎(chǔ)薄弱,實踐操作有限,加之教學(xué)內(nèi)容和方法等因素的影響,長期以來教學(xué)效果不是很理想。
一、高職高專中乒乓球課的問題分析
乒乓球運動不僅是技能、體能項目,更是智能項目。乒乓球運動對人體具有較高的要求,不僅要具備較強的身體素質(zhì),還要具備較強的心理素質(zhì)。由于傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)方法不夠靈活,教師講解與示范后,就開始滿堂灌,學(xué)生不愿學(xué),教師也很累。主要存在以下一些問題。
1.乒乓球課教學(xué)尚未完全從傳統(tǒng)的教學(xué)觀念的束縛中擺脫出來,仍然以運動技術(shù)教學(xué)為中心,脫離了以增強體質(zhì)內(nèi)容為主的教學(xué)方向。
2.課堂教學(xué)在不同程度上仍以教師為中心,把學(xué)生放在被動地位。教師從主觀意愿出發(fā),不注意客觀實效,生搬硬套統(tǒng)一規(guī)定的教材和進(jìn)度,采用的是注入式教學(xué),不考慮學(xué)生的接受能力,學(xué)生只好被動盲目地學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)而不知所用,收效甚微。
3.沒有充分利用現(xiàn)有的多媒體資源。目前網(wǎng)絡(luò)上有各種視頻資源,可以供學(xué)生觀摩使用。
4.體育教學(xué)不僅要著眼于學(xué)生的近期效應(yīng),更要注重學(xué)生的長遠(yuǎn)效應(yīng),為學(xué)生終身體育培養(yǎng)興趣,使之達(dá)到終身受益的目的。
二、提高高職高專中乒乓球課的課改措施
在乒乓球課的教學(xué)過程中,要結(jié)合乒乓球運動的特點和規(guī)律,依據(jù)體育教學(xué)理論、人體生理學(xué)原理、運動訓(xùn)練的基本原則以及教育規(guī)律,把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需求的體育人才。
1.乒乓球教學(xué)的指導(dǎo)思想由競技體育到終身體育的轉(zhuǎn)變
終身體育是90年代以來體育的改革和發(fā)展中提出的一個新概念。隨著終身體育思想逐漸廣泛的深入,已被人們普遍接受和認(rèn)可。終身體育,是指一個人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育。終身體育的含義包括兩個方面的內(nèi)容:一是指人從生命開始至生命結(jié)束中學(xué)習(xí)與參加身體鍛煉,使終身有明確的目的性,使體育成為一生生活中始終不可缺少的重要內(nèi)容;二是在終身體育思想的指導(dǎo)下,以體育的體系化、整體化為目標(biāo),為人在不同時期、不同生活領(lǐng)域中提供參加體育活動機會的實踐過程。
學(xué)校體育是終身體育的重要組成部分,對終身體育有承前啟后的作用。因此,高職院校的體育教學(xué)要以終身體育為主線,以學(xué)生終身受益為出發(fā)點,強化學(xué)生的體育意識,培養(yǎng)學(xué)生的體育能力,使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成為一個不斷取得能力的過程。在乒乓球教學(xué)中貫穿終身體育的思想有著廣泛的基礎(chǔ)和優(yōu)勢。乒乓球作為高職院校體育中的教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生身心發(fā)展需要,根據(jù)學(xué)生生理、心理特點, 更好地完善該課程的教學(xué)目標(biāo)。同時,在高職院校乒乓球的教學(xué)中, 要培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球運動的興趣,使學(xué)生掌握乒乓球運動的基本知識、基本技術(shù)和基本技能,使學(xué)生產(chǎn)生自覺鍛煉的欲望,培養(yǎng)自我體育意識,提高對乒乓球運動的理性認(rèn)識,由被動的體育課的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃幼杂X的健身,最終把乒乓運動項目作為自己終身體育鍛煉的項目之一,進(jìn)而積極自覺地、主動地參加體育鍛煉,使乒乓球運動項目成為工作、生活中的一部分。
2.教學(xué)理論的改進(jìn)
由于受競技體育的影響,長期以來重技術(shù)練習(xí),輕理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重, 這種情況在乒乓球教學(xué)中也比較突出。我們在乒乓球的教學(xué)實踐中感到,體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該包括技術(shù)練習(xí)和理論學(xué)習(xí)兩部分。練技術(shù)可以發(fā)展身體,學(xué)理論重在學(xué)習(xí)知識和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),兩者應(yīng)該是相輔相成的。據(jù)我們組織的一項調(diào)查表明, 雖然學(xué)生打乒乓球出于各種目的和興趣,但是近90%的大多數(shù)同學(xué)只是作為休閑或娛樂。過于強調(diào)技術(shù)學(xué)習(xí),實際上由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平普遍較差而難有較大收獲,也會使學(xué)生在理論方面也是一無所獲。因此,在教學(xué)中我們既要抓好技術(shù)練習(xí),使學(xué)生達(dá)到一定的技術(shù)水平,懂技術(shù)、懂戰(zhàn)術(shù),也要通過加強理論教學(xué),能夠加深學(xué)生對乒乓球運動甚至對整個體育的認(rèn)識。
3.技術(shù)教學(xué)是乒乓球教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。
乒乓球技術(shù)較為復(fù)雜,技術(shù)動作較為細(xì)膩,有推、打、彈、拉、拔、搓、削、挑、滑、抹等幾種技術(shù),手感要求較高。在教學(xué)中又不能面面俱到,所以把教學(xué)重點放在了推擋、（未完，下一頁）
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